一、单项选择题(每题的备选项中，只有1个最符合题意)
1．在某支持小组关于家庭关系的讨论中，有以下对话：小组成员甲：“我觉得生活压力太大了，每个月我要还3000多元的房贷，可我一个月才挣4000多一点。我觉得活得太累了。”小组成员乙：“我不明白人为什么不能活得轻松些。我也活得累，但我真不知道我为什么活得这么累。”小组成员丙：“每个人都不想累，可是累可能就是生活本来的状况，我找不到解决的办法。”其他组员随后也议论纷纷。面对这种情况，社会工作者应该()。
A．及时进行小结
B．摘述成员表述
C．澄清小组目标
D．适当自我表露
参考答案：C
2．社会工作者为社区服刑人员开设了厨师技能培训小组。在小组工作后期，社会工作者到多家餐厅探访，了解餐厅厨师的数量以及对厨师业务技能的要求，并将相关情况及时告知小组组员，以帮助组员将来顺利就业。社会工作者在以上工作中所扮演的角色是()。
A．信息的提供者
B．小组的领导者
C．能力的促进者
D．组员的引导者
参考答案：A
3．志愿者服务小组经过了几次培训后，计划到儿童福利院举办庆祝儿童节的活动。社会工作者在与他们一起讨论这个计划时，有的组员滔滔不绝，有的一言不发，有的提出种种困难。社会工作者一方面针对个别组员的意见给予适当解释，另一方面引导组员把培训中获得的经验运用于将要开展的活动，鼓励组员共同应对困难。社会工作者在此过程中运用的是()技巧。
A．沟通与互动
B．控制小组进程
C．小组会谈
D．策划小组活动
参考答案：A
二、多项选择题(每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项；错选不得分，少选得部分分)
1．社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立相互信任的关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言。小周的介入焦点是()。
A．评估个别组员的问题
B．制造机会让组员表达
C．培养组员积极倾听他人意见
D．制定小组规范
E．培养小组的凝聚力
参考答案：BC
2．安排和设计小组活动是小组工作的一个重要环节，社会工作者根据报名对象的年龄、性别、教育、职业等特点，设计具有针对性的活动。在小组工作初期，社会工作者设计活动的重点是引导组员()。
A．相互介绍
B．学会容忍
C．换位思考
D．消除紧张情绪
E．有整体的目标意识
参考答案：AD
