第三章 教育与人的发展
【内容提要】
人的发展包括人的身体和心理两方面的发展，二者是相辅相成的。影响人的身心发展的因素有遗传、环境、学校教育和个体的主观能动性。学校教育在人的发展中起主导作用，教育要想真正发挥主导作用就必须遵循人的身心发展的规律。
【学习目标】
1．识记遗传、环境的概念。
2．理解和掌握遗传、环境、教育及个体的主观能动性在人的发展中所起的作用，并重点理解和掌握学校教育为什么在人的身心发展中起主导作用。
3．重点理解和掌握人的身心发展规律以及教育怎样遵循这些规律。
4．注重将本章的有关教育理论与现实中的教育问题结合起来进行分析，提高对教育理论和实践的认识。
第一节 影响人的发展诸因素及其作用
一、人的发展的概念
发展，从哲学意义上来说，是事物连续不断地由低级向高级的变化运动过程。在这个过程中，既有量的变化，也有质的变化。
人的发展，指的是人从出生到死亡，在身心方面所发生的有规律的变化。青少年儿童的发展，指的是这一年龄阶段的个体在其发育过程中，随着年龄的增长，在身体和心理两方面所发生的有规律的变化。
人的身体发展，也即人的生理发展，包括机体的正常生长发育及其体质的增强。机体的生长是指细胞的繁殖增长，表现为身体各部分的组织器官以及身体的大小、高矮、重量等的增长。机体的发育是指组织器官形态的改变和机能的完善。机体的正常发育，有利于体质的增强；而体质的增强，又能助长机体的健全发育。
人的心理发展，是指个体有规律的心理变化。它包括两个方面：一是认识的发展，如感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象等的发展；二是意向的发展，如情感、意志、性格、需要、兴趣等方面的发展，是人的精神方面的发展。
人的生理发展与心理发展是紧密相连的，生理的发展是心理发展的物质基础，特别是大脑及其神经系统发展情况制约着心理活动及其发展。心理的发展也影响着生理的发展，并刺激生理的进一步成熟。影响人的发展的因素是很多的，但概括起来，不外乎遗传、环境、教育和个体的主观能动性四方面。这四方面的因素相互联系，交织在一起，共同作用于人的发展。
辽宁教师资格证VIP班：怎样让备考才万无一失？233网校教师资格，讲师带你告别盲目备考，轻松掌握考点！零基础VIP班，不过免费重学！点击免费试听>>
