一、单项选择题(本大题共30题，每小题1分。共30分)
1．20世纪60年代初，发起课程改革运动的是( )。
A．马斯洛
B．布鲁纳
C．皮亚杰
D．维果斯基
2．守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是( )。
A．0～2岁
B．2～7岁
C．7～11岁
D．11～15岁
3．某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式，该生的智商为( )。
A．80
B．100
C．125
D．81
4．程序性知识的基本单元是( )。
A．组块
B．图式
C．知识网络
D．产生式
5．小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于( )。
A．认知内驱力
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．自我效能感
6．儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于( )。
A．下位学习
B．上位学习
C．并列结合学习
D．类属学习
7．老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”的做法，就是运用了( )。
A．定势
B．变式
C．直观
D．迁移
8．依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行，这一阶段属于心智技能形成的( )。
A．原型定向
B．原型操作
C．操作定向
D．原型内化
9．下列哪种技能不属于心智技能?( )
A．书写技能
B．默读技能
C．写作技能
D．心算技能
10．汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。根据迁移的性质，这种迁移属于( )。
A．正迁移
B．负迁移
C．垂直迁移
D．水平迁移
11．一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于( )。
A．认知策略
B．元认知策略
C．资源管理策略
D．精细加工策略
12．学习英语单词属于( )。
A．概念学习
B．符号学习
C．命题学习
D．原理学习
13．某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片、谈论猫，再让他看关在笼中的猫、接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术就是( )。
A．放松疗法
B．系统脱敏疗法
C．厌恶疗法
D．满灌疗法
14．某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于( )。
A．前习俗水平
B．习俗水平
C．后习俗水平
D．普遍伦理水平
15．无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念是( )的理念。
A．情境学习
B．合作学习
C．掌握学习
D．发现学习
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