1．【答案】B。解析：B项，孔尚任为清初戏剧作家，《桃花扇》不属于元代杂剧的代表作。故选B项。
2．【答案】C。解析：牵牛过河——六脚全湿：比喻大家共同被牵连到某事中去。用在此处不合适。
3．【答案】B。解析：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是描写冬季的雪景；“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”描写的是秋季；“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是夏日荷花；“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描写的是春日的儿童戏蝶之境。
4．【答案】A。解析：B项是定语后置，“楚人有涉江者”意思为“楚国有个渡江的人”。C项是定语后置。“有吹洞箫者”是对“客”的补充描述。D项的意思是“铿然地发出声响的石头”，“有声”是对“石”的修饰，属于定语后置。A项“古之人不余欺也”是宾语前置，应为“古之人不欺余也。”
5．【答案】D。解析：《孔乙己》是鲁迅的现代短篇白话小说。A、B、C三项都是古代白话小说。
6．【答案】B。解析：题干中“此则岳阳楼之大观也”是判断句式。A、C、D项都是判断句，与题干旬式相同。B项是陈述句，其中“亲”和“远”都是形容词作动词。故选择8项。
7．【答案】B。解析：课文结尾的这段话，体现了作者对孩提童趣的无限怀恋，这是课文的主旨，也是教学的重点。在此处设题，无疑是帮助学生找到理解重点的突破口，让学生借助自己的体会理解作者的感情，并去品味文章对“好豆与好戏”的描写，故A、C、D正确；该题设计意在让学生感受作者对童趣的怀念，并非对故乡社戏的热爱，B项错误，当选。．
8．【答案】B。解析：新课标规定，综合性学习应突出学生的自主性，重视学生的积极主动参与，主要由学生自行设计和组织活动。B项表述错误，当选。
9．【答案】D。解析：《义务教育语文课程标准(201 1年版)》对第四学段的学生(7～9年级)“识字与写字”提出的要求是：①能熟练地使用字典、词典独立识字，学会用多检字方法。累计认识常用汉字3 500个左右；②在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学些规范、通行的行楷字，提高书写的速度；③临摹名家书法，体会书法的审美价值；④写字姿势正确，有良好的书写习惯。
10．【答案】B。解析：三维目标中的“过程与方法”目标有所体现“引导学生运用自主、合作、探究的方式”即是学生学习的过程和方法，因此B项错误，当选。
11．【答案】D。解析：德国教育家第斯多惠说过：教学艺术的本质不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞。这堂课能够真正地唤起学生的主体意识。“以小男孩的身份说故事”是让学生从文中小男孩的身份出发．去描述课文中的爸爸、妈妈和奶奶，而文中D项画线处却是从文本走向生活，让学生带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，汲取学生亲身生活经验，学生的学习富于真情实感，情操得到真正陶冶。
12．【答案】D。解析：课堂教学中，教师要承担自己必须承担的责任。既不能因循守旧，也不能完全放手，教师是组织者，也是引导者。必须充分发挥自身的引导作用，要精心准备，巧妙引导。繁多的问题淹没了课堂教学的重心，学生只见树木不见森林，只抓细枝末节而缺乏整体把握，对文本的学习始终只是浮在表层。新课程课堂教学中，既要强调发挥学生的主体作用，又要坚持对学生的正确引导，尽量减少无效劳动，把师生有限的时间和精力花在有效的学习活动上。
13．【答案】A。解析：文言文的学习，没必要一字一句地翻译，对一些关键语句做出准确翻译即可，有一些语段，只需理解大意。故正确答案为A。
14．【答案】D。解析：老师在处理学生的答案时，不能简单地批评错误、表扬正确，而应该让学生明白，为什么错，怎样才是正确的思考问题的方法。故正确答案为D。
15．【答案】D。解析：教师首先展示作品，并不等于剥夺了学生的课堂主体地位，且从这位教师的设计中我们不难看出，教师是把自己换位成了学生，让学生去评价自己的作品，这更能激发学生的思维，调动学生的学习主动性。给学生创作的激情以莫大的鼓舞。
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