1．【答案】C。解析：干画法是一种多层画法。用层涂的方法在干的底色上着色，不求渗化效果，可以比较从容地一遍遍着色。重叠：在着色干后再涂色，一层层重叠颜色表现对象。罩色：实际上也是一种干的重叠方法．罩色面积大一些，譬如画面中几块颜色不够统一，得用罩色的方法。接色：干的接色是在邻接的颜色干后从其旁涂色，色块之间不渗化，每块颜色本身也可以湿画。增加变化。
2．【答案】A。
3．【答案】B。解析：玉琮是良渚文化的典型器物。故选B。
4．【答案】C。
5．【答案】C。解析：“四体妍媸，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中。”阿堵即“眼睛”，顾恺之认为绘画传神处不在“四体”而在眼睛，目能传情。故选C。
6．【答案】B。解析：朱耷简古、疏淡的书画风格，可谓“墨点无多”；而其岭峻、孤傲之气下深藏的亡国之痛，正是所谓“泪点多”。故选B。
7．【答案】B。解析：壁画《墓主升仙图》绘于b千秋墓内的空心砖上。描绘男墓主持弓乘龙、女墓主捧鸟乘三头凤，在持节方士与仙女的引导下，由仙禽神兽卫护升仙的景象。故选B。
8．【答案】A。解析：图为《命运三女神》属于古希腊古典时期的雕塑作品。故选A。
9．【答案】B。解析：扬•凡•埃克的代表作《根特祭坛画》是一组具有里程碑式意义的划时代巨作．奠定了尼德兰文艺复兴的基础。故选B。
10．【答案】D。解析：提香被称为“西方油画之父”，是威尼斯画派画家。代表作有《乌尔宾诺的维纳斯》《圣母圣天图》。故选D。
11．【答案】B。解析：枫丹白露画派是文艺复兴时期活跃在法国宫廷的美术流派。故选B。
12．【答案】D。
13．【答案】C。解析：新课程倡导的学生观是学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。故选C。
14．【答案】B。解析：“设计•应用”领域目标：了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。故选B。
15．【答案】C。解析：基础教育课程改革的具体目标：(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系．关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。故选C。
16．【答案】D。解析：美术课程性质包括凸显视觉性、具有实践性、追求人文性、强调愉悦性。故选D。
17．【答案】A。解析：了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度属于知识与技能。故选A。
18．【答案】B。解析：A、C、D三项表达片面。故选B。
19．【答案】D。解析：现代学习方式包括五种：主体性、独特性、独立性、问题性、体验性。故选D。
20．【答案】D。
21．【答案】A。
22．【答案】D。
23．【答案】C。解析：选择和运用教学方法的依据是根据课标要求、教学的具体目标和任务、教学内容和特点；根据教学方法本身的特点；教学环境、教学条件、教学时间和效率的要求。故选C。
24．【答案】D。解析：所谓因材施教，是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。故选D。
25．【答案】A。
26．【答案】A。
二、简答题
27．【参考答案】
作者：毕加索
背景：1937年，西班牙的格尔尼卡小镇被德国法西斯空军夷为平地。
内容：画面表现德国法西斯空军轰炸西班牙格尔尼卡，屠杀无辜居民的情景。
形式：画面以象征性的形象、被肢解的形体和低沉的色调，展现了战争的罪恶和灾难的悲剧。
意义：表达作者对战争的抗议和对这次事件中死去的人的哀悼。
28．【参考答案】．
美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。(1)美术课程凸显视觉性。(2)美术课程具有实践性。(3)美术课程追求人文性。(4)美术课程强调愉悦性。
29．【参考答案】
美术课程资源主要包括学校资源、校外资源。
校内资源：美术教学对材料的依赖性很强，要具备基本的工具材料，包括素描、水彩画、水粉画、中国画、版画等绘画工具材料；泥工工具等材料；美术专用教室，储藏教具、工具、材料的场所以及展示学生美术作品的场所；可供美术课使用的计算机软件等；丰富美术教学的图书和影像资源。
拓展校外美术教学的资源，教师应广泛利用美术馆、图书馆、博物馆、艺术家工作室、艺术作坊、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外的课程资源，开展多种形式的美术教育活动。开发和利用网络美术教学资源。充分利用自然和社会文化资源，注重对自然和社会文化资源的开发利用。
30．【参考答案】
①贴近生活，激发兴趣。教师在课堂教学中应从学生角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，在学生的心理特点和生活实际方面找到合适的切入点，使学生产生共鸣，以激发学生的兴趣。②创设情境，激发兴趣。在教学中，教师应依据教学内容，可以设计多样的教学平台，通过不同的教学情境切入教学内容，并借助多种现代多媒体教学手段，运用丰富的艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。③巧妙设疑，激发兴趣。在美术课中．巧妙设置疑问才能激发学生认识上的主动，引起求知欲望，启迪思维的火花。④多样途径，引人入胜。在美术教学中，教师应尝试多种方式传授知识，激发兴趣，拓展学生的美术视野，增强创新思维。⑤难易适中，分量恰当。教师在学习活动安排上一定要适量适度，让学生学到基本的美术知识，掌握尽可能多的美术技能。在这种教学环境下，我们应该依据学生情况而定，努力将主观愿望与实际情况结合起来。⑥多给鼓励，做出评价。在美术教学中，教师要注意多运用形成性的评价方式，经常地、及时地对学生作积极和鼓励性的评价。
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