1．A【解析】结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
2．B【解析】‘图上的小松鼠在做什么呢”是把注意引到了小松鼠这一具体事物上。
3．D【解析】喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。
4．D【解析】儿童对自我评价不稳定，是依从性的，容易受外界影响。
5．B【解析】能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。
6．C【解析】选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。
7．A【解析】亲子关系是一种血缘关系。
8．D【解析】很小的婴儿已经能够辨别不同的形状。研究表明，幼儿对不同几何图形辨别有程度上的差异，由易到难的顺序是：圆形一正方形一半圆形一长方形一三角形一八边形一五边形一梯形一菱形。
9．B【解析】1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。
10．A【解析】规则游戏是教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务的完成。
11．B【解析】儿童的语言最初的是对话式的。
12．C【解析】教幼儿认识简单的字不是托儿所的保教任务。
13．C【解析】对于0-3个月的婴儿，提供的玩具和游戏材料应为色彩鲜明的小球。
14．A【解析】幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现表述不正确。
15．A【解析】原始的情绪与生理需要有密切关系。
16．C【解析】幼儿教师晨间接待幼儿人园工作的重点是检查孩子的身心状况。
17．D【解析】新生儿喜欢听人说话，尤其喜欢听自己母亲的声音，他们还喜欢听高调的声音。新生儿不喜欢听嘈杂的声音。
18．B【解析】不由自主的注意是无意注意。
19．B【解析】能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力，不能说明语音意识的产生。
20．D【解析】对幼儿发展状况评估的目的是了解幼儿的发展需要。
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