1．C【解析】定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，成人也可观察到，这是本能的无条件反射，也是无意注意的最初形态。
2．D【解析】形式运算阶段的儿童已能理解组成命题各概念之间的关系，能运用命题进行思维。
3．C【解析】儿童能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，来说明存在于头脑中的表象。
4．D【解析】思维是对事物概括和间接的反映，比感觉、知觉、记忆更高级。
5．C【解析】儿童在心理发展的转折期会表现出各种反抗或执拗现象。
6．A【解析】幼儿以无意想象为主。
7．D【解析】这不是记忆，是幼儿对一种普遍性的认识，是思维。
8．D【解析】遗传素质为儿童语言的形成提供可能性。
9．A【解析】幼儿的动机是直接动机，与目的有一致性。
10．B【解析】这一现象出现在4个月左右。
11．D【解析】幼儿最典型的思维是具体形象思维。
12．B【解析】问题言语和游戏言语是幼儿自言自语的表现的两种形式。
13．D【解析】气质类型是先天的，是刚出生时就表现出来的差异。
14．D【解析】儿童绘画主要着力于发展儿童自身的自主性，从教育角度来说，其真谛是儿童创造性的自我表现。
15．A【解析】幼儿园美术教育的终极目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。
16．D【解析】现在的孩子比过去聪明，这说明了可变性。
17．D【解析】对多次重复出现的刺激的反应强度减弱的现象叫习惯化。
18．B【解析】“童言无忌”符合儿童年龄的特征：
19．B【解析】家庭与幼儿园是天然的伙伴关系。
20．D【解析】联系手册是记录幼儿在家庭和幼儿园活动情况的中介方式。
同类试题推荐：
5套2014教师资格考试《幼儿保教知识与能力》上机仿真题及答案
10天掌握90%考点>>倒计时"教师资格统考"精准辅导，点睛课程
