2006年成考高起点《数学》辅导因式分解一
培养学生的概括、归纳能力,理清解题的一般步骤,落实重点,建立完整的知识结构。
这一选做题是防止有的学生“吃不饱”、“吃不多”的现象,也为下一节课做铺垫。
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培养学生的概括、归纳能力,理清解题的一般步骤,落实重点,建立完整的知识结构。
这一选做题是防止有的学生“吃不饱”、“吃不多”的现象,也为下一节课做铺垫。