教育理论第四章教育制度章节练习(3)
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11、人类早的教学手段是( ){Page}
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12、建国以来,我国教育目的的多次变化,说明了教育目的受( ){Page}
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13、学校体育的基本组织形式是( ){Page}
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14、学习材料中间部分的内容记忆效果较差,是由于受到的干扰是( ){Page}
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15、苏霍姆林斯基提出全面和谐发展的教育思想,其代表作是( )
A.《合作教育学》
B.《教育过程优化》
C.《把整个心灵献给孩子》
D.《教学与发展》
16、在教学中运用教学方法时,应从实际出发随时调整,这体现了下列哪一特点( )
A.创造性
B.综合性
C.灵活性
D.教育性
17、马克思认为,实现人的全面发展的社会政治条件是( )
A.机器大工业生产
B.消灭旧式分工
C.社会主义制度
D.教育与生产劳动相结合
18、“蓬生麻中,不扶而直。”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响( ){Page}
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教育学简答题
19、简述学制的建立依据。
20、简述情绪的定义及其功能。
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12、建国以来,我国教育目的的多次变化,说明了教育目的受( ){Page}
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13、学校体育的基本组织形式是( ){Page}
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14、学习材料中间部分的内容记忆效果较差,是由于受到的干扰是( ){Page}
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15、苏霍姆林斯基提出全面和谐发展的教育思想,其代表作是( )
A.《合作教育学》
B.《教育过程优化》
C.《把整个心灵献给孩子》
D.《教学与发展》
16、在教学中运用教学方法时,应从实际出发随时调整,这体现了下列哪一特点( )
A.创造性
B.综合性
C.灵活性
D.教育性
17、马克思认为,实现人的全面发展的社会政治条件是( )
A.机器大工业生产
B.消灭旧式分工
C.社会主义制度
D.教育与生产劳动相结合
18、“蓬生麻中,不扶而直。”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响( ){Page}
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教育学简答题
19、简述学制的建立依据。
20、简述情绪的定义及其功能。