六、辨析题：31～32小题,每小题6分，共12分。首先判断正确 或错误，然后说明理由。
31.知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。
答案：正确。人的知觉具有这样一种特性，即对优先知觉的事物形成清晰的影像，而对其周围环境的事物，只是当成陪衬和背景，形成模糊的感觉。这种把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。
32.技能与一般的随意运动无区别。
答案：错误。技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动。
七、简答题：33～35小题。每小题8分，共24分。
33.简述智力技能的特点和形成阶段。
答案：智力技能的特点：智力技能动作对象的观念性;动作进行的内隐性;动作结构的简缩性。智力技能的形成大体上经历了三个阶段：①原型定向;②原型动作;③原型内化。
34.简要说明人格的特征。
答案：(1)独特性：“人心不同，各如其面。”这句俗语为人格的独特性作了最好的诠释。(2)稳定性：俗话说：“江山易改，禀性难移。”这里的“禀性”就是指人格说的。
(3)整合性：人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。
(4)功能性：人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。
35.简要说明意志与情绪过程的关系。
答案：意志和情绪过程有密切的联系。
(1)情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。当某种情绪、情感对人的活动起推动或支持作用时，这种情绪、情感就会成为意志行动的动力。当某种情绪、情感对人的活动起阻碍或消极作用时，该情绪、情感就会成为意志行动的阻力。
(2)意志能够控制情绪，使情绪服从理智。人们在工作或学习中面对困难而产生的消极情绪，可以通过意志力加以调节和控制，从而使自己的意志行动服从于理智的要求。
八、论述题：36小题。15分。
36.根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法?
答案：(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。
(2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。
(3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。
成考试题：2016成人高考教育理论考试备考试题16套 历年真题
考试报名：2016成人高考报名时间/入口 报名流程 招生简章
成人高考培训班：成人高考全科VIP班，权威解密新教材90%考点!
