六、心理学辨析题：31～32小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。
31.人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。
答案：错误。趋避冲突，又称为接近一回避型冲突，指一个人对同一目标同时产生两种对立的动机，一方面好而趋之，另一方面恶而避之的矛盾的内心冲突。
32.气质无好坏之分，性格有优劣之别。
答案：正确。气质是人的天性，无好坏之分。它只给人们的言行涂上某种色彩，但不能决定人的社会价值，也不直接具有社会道德评价含义。性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。性格有好、坏、优、劣之分，能最直接地反映出一个人的道德风貌。
七、心理学简答题：33～35小题，每小题8分。共24分。
33.简述性格与气质的关系。
答案：联系：
(1)两者都属于稳定的人格特征;
(2)两者相互影响、相互渗透、彼此制约。
区别：
(1)气质受生理影响大，性格受社会影响大;
(2)气质的稳定性强，性格的可塑性强;
(3)气质特征表现较早，性格特征出现较晚;
(4)气质无所谓好坏，性格有优劣之分。
34.心理健康的现实标准是什么?
答案：(1)自我意识正确;
(2)人际关系协调;
(3)性别角色分化;
(4)社会适应良好;
(5)情绪积极稳定;
(6)人格结构完整。
35.简述影响无意注意的主客观因素。
答案：影响无意注意的客观因素：
(1)刺激物的新异性;
(2)刺激物的强度;
(3)刺激物对比的差异性;
(4)刺激物的变化与运动。
影响无意注意的主观因素：
(1)主体的需要、兴趣和期待;
(2)情绪和生理、心理状态的影响;
(3)知识经验的影响。
八、心理学论述题：36小题。15分。
36.结合自身的实际情况，谈谈影响人格形成的诸因素。
答案：(1)生物遗传因素。
①遗传是人格不可缺少的影响因素;
②遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异;
③人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。
遗传因素影响人格的发展方向。
(2)家庭因素。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力;父母的教养方式的恰当性，会直接决定孩子人格特征的形成;父母在养育孩子的过程中表现出了自己的人格，并有意无意地影响和塑造着孩子的人格，形成家庭中的“社会遗传性”。
(3)学校教育因素。学生只有在学校里通过学习与潜移默化的影响形成自己优良的人格特征，才能顺利地走向社会，适应社会生活。学生通过课堂教育接收系统的科学知识，同时形成科学的世界观。此外，校风、班风、教师的言行等都是影响学生人格形成与发展的重要因素。
(4)社会文化因素。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固地“嵌人”整个文化形态里。
(5)个人主观因素。环境因素必须通过个体已有的心理发展水平和心理活动才能发生作用。
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