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　　二、词语翻译 (每题1分）

　　21、君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。

　　疾：

　　22、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

　　申：

　　23、遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。

　　施：

　　24、异道行，可数百里。

　　可：

　　25、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

　　原：

　　26、遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。

　　征：

　　27、以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也。

　　殆：

　　28、女也不爽，士贰其行。

　　爽：

　　29、周公吐哺，天下归心。

　　吐哺：

　　30、山居秋暝。

　　暝：

　　三、分析题

　　（一）阅读闻一多的《发现》，然后回答

　　我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对不对！”

　　我来了，因为我听见你叫我，鞭着时间的罡风，擎一把火；

　　我来了，不知道是一场空喜。

　　我会见的是噩梦，那里是你？

　　那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱！

　　我追问青天，逼迫八面的风，我问，（拳头擂着大地的赤胸）

　　总问不出消息，我哭着叫你，呕出一颗心来，——在我心里！

　　1、分析诗中所表现出来的作者矛盾复杂的思想感情。

　　2、这首诗的艺术特色是什么？

　　（二）阅读《麦琪的礼物》中结尾的一段文字，然后回答

　　我的拙笔在这里告诉了诸位一个没有曲折、不足为奇的故事；那两个住在一间公寓里的笨孩子，极不聪明地为了对方牺牲了他们一家宝贵的东西。但是，让我们对目前一般聪明人说后一句话，在所有馈赠礼物的人当中，那两个人是聪明的。在一切授受礼物的人当中，像他们这样的人也是聪明的。无论在什么地方，他们都是聪明的。他们就是麦琪。

　　1、文中所说的两个“笨孩子”指的是谁？

　　2、作者为什么说“在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是聪明的”？

　　3、从这里可以看出小说赞扬的主要是什么？

　　（三）阅读巴金《爱尔克的灯光》中的一段文字，然后回答。

　　“长宜子孙”，我恨不能削去这四个字！许多可爱的年轻生命被摧残了，许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子。这就是“家”！“甜蜜的家”！这不是我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的。

　　1、“长宜子孙”本来意味着什么？作者为什么恨不得要削去它？

　　2、从这里可以看出文章的中心思想是什么？

　　（四）阅读韩愈《张中丞传后叙》中的一段文字，然后回答38～40小题。（8分）

　　说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始，以此诟远。此又与儿童之见无异。人之将死，其脏腑必有先受其病者；引绳而绝之，其绝必有处。观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣。

　　1、这段文字所驳斥的谬论是什么？

　　2、这里用的是什么驳论方法和论证方法？

　　3、概括文中的论据，说明其属于是什么论据。

　　（五）阅读《宝玉挨打》中的一段文字，然后回答。

　　“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”刚说了半句又忙咽住，不觉的就红了脸，低下头来。

　　1、这段文字里是谁在对谁说话？

　　2、从这段话里可以看出说话者是怎样的一个人？

　　3、这段文字采用了怎样的人物描写方法？

　　（六）阅读《选择与安排》中的一段文字，然后回答

　　我们可以知道文章有一定的理，没有一定的法。所以我们只略谈原理，不像一般文法修辞书籍，在义法上多加剖析。“大匠能诲人以规矩，不能使人巧。”知道文章作法，不一定就做出好文章。艺术的基本原则是寓变化于整齐，整齐易说，变化则全靠心灵的妙运，这是所谓“神而明之，存乎其人”了。

　　1、这一语段论说的中心问题是什么？

　　2、怎样理解“文章有一定的理，没有一定的法”所蕴涵的意思。

　　四、作文：50分。

　　以《我的珍藏》为题写作一篇800字的记叙文。

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