2010年成人高考专升本《大学语文》全真模拟试卷(8)
导读:
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二、文言文阅读:21-29小题,共30分。
21、阅读《论毅力》中的一段文字,然后回答21-29小题。
盖人生历程,大抵逆境居十六七,顺境亦居十三四,而顺逆两境又常相间以迭乘。无论事之大小,必有数次乃至十数次之阻力,其阻力虽或大或小;而要之必无可逃避者也。其在志力薄弱之士,始固日吾欲云云,吾欲云云,其意以为天下事固易也,及骤尝焉而阻力猝来,颓然丧矣;其次弱者,乘一时之意气,透过此关,遇再挫而退;稍强者,遇三四挫而退;更
稍强者,遇五六挫而退;其事愈大者,其遇挫愈多,其不退也愈难,非至强之人,未有能善于其终者也。
分析这段文字的层次大意。(4分)
22、这段文字运用了什么论证方法。(4分)
23、这段文字运用了哪些修辞手法?(2分)
24、阅读《陈情表》中的一段课文,然后回答24-32小题。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况至孤苦,特为尤甚。且臣少事伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀?但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终馀年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。
此段内容可划分为几个层次?(4分)
25、作者采取了什么办法来说服武帝?(4分)
26、指出此段文章中的成语。(2分)
27、阅读《报刘一丈书》中有关部分,回答27-35小题。
幸主者出,南面召见,则惊走匍匐阶下。主者日:“进!”则再拜,故迟不起。起则上所上寿金。主者故不受,则固请;主者故固不受,则又固请。然后命吏内之。则又再拜,又故迟不起,起则五六揖,始出。
在该段落里,作者刻划了哪几类人物,他们各自具有什么性格特征?(3分)
28、在这里,作者运用什么样的表现方法来暴露自场的黑暗。(3分)
29、对这几类人,作者有什么态度?(4分)
21、阅读《论毅力》中的一段文字,然后回答21-29小题。
盖人生历程,大抵逆境居十六七,顺境亦居十三四,而顺逆两境又常相间以迭乘。无论事之大小,必有数次乃至十数次之阻力,其阻力虽或大或小;而要之必无可逃避者也。其在志力薄弱之士,始固日吾欲云云,吾欲云云,其意以为天下事固易也,及骤尝焉而阻力猝来,颓然丧矣;其次弱者,乘一时之意气,透过此关,遇再挫而退;稍强者,遇三四挫而退;更
稍强者,遇五六挫而退;其事愈大者,其遇挫愈多,其不退也愈难,非至强之人,未有能善于其终者也。
分析这段文字的层次大意。(4分)
22、这段文字运用了什么论证方法。(4分)
23、这段文字运用了哪些修辞手法?(2分)
24、阅读《陈情表》中的一段课文,然后回答24-32小题。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况至孤苦,特为尤甚。且臣少事伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀?但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终馀年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。
此段内容可划分为几个层次?(4分)
25、作者采取了什么办法来说服武帝?(4分)
26、指出此段文章中的成语。(2分)
27、阅读《报刘一丈书》中有关部分,回答27-35小题。
幸主者出,南面召见,则惊走匍匐阶下。主者日:“进!”则再拜,故迟不起。起则上所上寿金。主者故不受,则固请;主者故固不受,则又固请。然后命吏内之。则又再拜,又故迟不起,起则五六揖,始出。
在该段落里,作者刻划了哪几类人物,他们各自具有什么性格特征?(3分)
28、在这里,作者运用什么样的表现方法来暴露自场的黑暗。(3分)
29、对这几类人,作者有什么态度?(4分)