三、简答题：41～50小题，每小题5分，共50分。
第41题简答 本折戏的主题是什么?
参考答案：是以老夫人为代表的封建势力与以崔、张二人为代表的反对封建礼教、反对功名利禄、追求爱情和婚姻自由的叛逆者之间的矛盾冲突。揭露封建礼教、封建婚姻制度对人性的摧残，热情歌颂了青年男女追求恋爱自由、婚姻自主、鄙弃功名利禄、对爱情真挚专一的叛逆精神。
第42题简答 第三样时代指的是什么?
参考答案：因为文章是在揭露封建历史和现实社会的本质，并否定了“想做奴隶而不得”与“暂时做稳了奴隶”这样两个时代以后提出问题的，所以第三样时代指不同于这两个时代的新时代，即人民当家作主而非为奴隶的时代。
第43题简答 怎样理解“学问锻炼天性，而其本身又受经验底锻炼”?
参考答案：这句话是培根在谈论为学的目的时提出来的，它体现出了培根对学问与经验二者关系的理解。首先，他认为作为理性形态的学问对于仅仅是个体生活实践的经验有某种修剪作用，因为个人所积累的经验，个人的天性都是个别的具体的，虽有实感性，但偏于狭窄，缺少普遍性。其次，培根又强调经验对于学问的重要作用：学问“其本身又受经验的锻炼”作者主张既不要藐视学问，也不要羡慕学问，“聪明的人运用学问”，学问应建立在经验的基础上并受其检视。
第44题简答 概括全词是如何围绕明月抒写作者在月下起伏变化的思想感情的?
参考答案：本词围绕明月抒写了作者起伏变化的思想感情。上片从把酒问月起笔，表现出作者政治失意后的苦闷心情;接着面对皎洁的明月驰骋自己的想象，想到月宫去，又担心“高处不胜寒”，于是产生了出世与入世的思想矛盾;他在月光下伴着影子跳舞，最终得出了人间胜过天上的结论，形象地表现了作者在月光下起伏变化的复杂的思想感情。下片抒发了月难长圆、人难常欢的感叹。作者从月光的移动起笔，表现自己思念胞弟，彻夜难眠的思想感情;接着写作者怨月伤别，埋怨月亮的无情：“不应有恨，何事长向别时圆?”这是作者感情起伏变化的又一高潮，充分表达了作者与胞弟的手足之情与离愁别恨。最后作者用“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺”来自我宽慰，自我解脱，并发出了美好的祝愿：“但愿人长久，千里共婵娟”，表现了作者乐观旷达的胸襟。全词句句不离明月，而写明月，又句句是为了寄情抒怀，表达了作者起伏变化的思想感情。
第45题简答 诗中通过哪些生活片断表现了女主人公的不幸遭遇?她的不幸反映了什么社会问题?
参考答案：《氓》叙述了一个女子的不幸遭遇。诗中通过对女子外嫁三年中早起晚睡的辛劳，横遭丈夫的打骂、兄弟的嘲笑，以及被抛弃后的涉水回家等生活片断的叙述，写出她的悲剧。还通过桑叶的比喻，写女子因操劳而憔悴从而被喜新厌旧的男子休弃的痛苦。通过她的不幸遭遇，再现了春秋时期下层妇女的可悲命运，显示了男女社会地位的不平等，在客观上揭露和控诉了那个历史时代社会制度的不合理。
第46题简答 本文是怎样通过对比手法来阐发种树之道的?
参考答案：郭橐驼的种树之道，主要是通过对比来说明的。用郭橐驼与其他种树人对比，用郭橐驼的“顺其自然，使其天者全”与其他人的害木之天，使“木之性日以离”相对比。其他种树人中又以过于疏懒者与过于勤者对比，即“根拳而土易”者与“旦视而暮抚，已去而复顾”者相对比，以种树之道与为官之理相对比。多重对比手法的运用，从正反两方面将道理说得一分透彻，使中心更加突出。
第47题简答 怎样理解本词沉哀凄苦的词风?
参考答案：
李清照晚年只身一人流落南方，丈夫已死，北宋已亡，她孤苦无依，生活已经没有任何指望，愁不堪言，借以抒情的景物均已失去生命的乐趣与生机。所以其词显得沉哀凄苦。
第48题简答 《五代史伶官传序》中的“伶官”指什么人?这种人和文章中提到的后唐庄宗有何内在联系?
参考答案：
伶官指在宫廷中授有官位的演艺人员。庄宗灭梁后，宠用伶人，纵情声色，朝政日非，后庄宗终因伶人作乱而国破身亡。
第49题简答 这首词反映了封建时代哪一阶层人物的生活和情感?
参考答案：反映了中下层知识分子的生活情感。
第50题简答 为什么说《炉中煤》这首诗采用了拟人化手法?
参考答案：全诗通过炉中煤向年青女郎倾诉爱情的方式，赋予炉中煤能思念、会追求、有感情的人格，这种拟人化手法给诗人的爱国激情以恰当渲泄方式，使全诗充满了情致和生命的活力。
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