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　　《学习要点》

　　重点掌握小说开始部分环境描写的意义。

　　展示了时代背景，有三层意思。（1）时代发生了急剧变化；（2）传统文明正逐渐被西方文明所替代；（3）落后的封建文化无力抵御资本主义物质文明的侵入。

　　沙子龙的性格特征。

　　落伍孤寂，保守固执是他的主要性格特征。

　　王三胜，孙老者的性格特征。

　　王三胜；粗俗浅薄，争强好胜；

　　孙老者；执著进取，爽快利落。

　　小说主人公是沙子龙，王三胜，孙老者的性格对沙子龙性格起了鲜明对照的，反衬的作用。

　　通过肖像，语言，动作刻画人物形象的白描手法。

　　小说在塑造人物形象时主要采用白描手法。

　　如对孙老者，王三胜的肖像描写；对人物的语言描写。

　　人物的动作描写：如王三胜“扣枪，向前躬步，枪尖直奔老头子的喉头去”。“抄起枪，连枪带人滚了过来，枪尖奔了老人的中部”，真切地表现了王三胜急于求胜的心情，鲁莽好胜的性格。

　　掌握善用比喻的修辞手法。

　　孙老者的眼睛“黑得像两口小井”，后来“更深更小了，像两个香火头。”这个比喻，赋予人物动感，活力，对丰满人物形象起了很大作用。

　　《重点段落简析》

　　文章结尾“夜静人稀，——又微微一笑，不传，不传！”

　　这段的意思及意义。作品结尾，交代了结局。沙子龙已被人们遗忘，然而他仍像从前一样，既沉湎于往日的旧梦，又报定不传的宗旨。他的复杂心态，再次展现，强化了主题。

　　这段运用画面描写，剪影勾勒的手法。

　　《苦恼》（泛读课文）

　　《作家作品》

　　契诃夫俄国小说家，戏剧家。与莫泊桑齐名。代表作《变色龙》《万卡》等等，剧本《三姐妹》等等。

　　《苦恼》写于1886年。

　　《课文讲解》

　　一，本文主旨

　　小说描写马车夫姚纳无处述说自己的苦恼的故事，表现了黑暗现实中的小人物悲惨无援的处境和苦恼的孤寂的心态，反映了当时社会的黑暗和人与人之间的自私，冷漠。

　　二，课文串讲

　　部分：第1自然段。描写马车夫姚纳和他的小母马呆立街头，等候雇主。

　　第二部分：“姚纳和他的小母马有好久没动了。——她们虽然都是蠢货，可是听不上两句就会哭起来。”描写姚纳想找人诉说自己丧子之痛，但接二连三遭到别人的冷眼，蔑视，痛骂。

　　第三部分：描写姚纳向小母马诉说内心的痛苦。

　　《学习要点》

　　掌握马车夫姚纳苦恼的具体内容。

　　地位低下，连遭不幸；（2）无处述说他的苦恼，这种心灵的孤寂和折磨比现实生活的不幸更难以忍受，也更加苦恼。

　　重点掌握以小见大的手法反映社会现实的特色。

　　小说题材是一件平凡的小事。题材虽小，但是深刻反映了当时社会现实。人与人之间缺乏温暖，同情。军人，三个青年不同情姚纳，是社会地位悬殊造成；看门人，青年车夫也不同情姚纳，更深刻地揭示了当时社会人与人之间的自私，冷漠。

　　掌握用对话表现人物性格。

　　姚纳与军人，三个青年的对话，简洁生动，符合特定环境下人物的身份，地位，性格特征，并能恰当反映出人物的内心活动。

　　掌握小说的心理描写，细节描写。

　　心理描写有两处：姚纳回到院子里一段心理描写，用第三人称描写姚纳想讲述他儿子去世的经过；小说后姚纳对小母马述说，属于内心独白。

　　细节描写有多处，比如“姚纳回头看着他的乘客，张开嘴唇——分明想要说话，可是喉咙里没有吐出一个字来，只是哼了一声”。这出细节描写了急于向别人述说，又不敢说的心情。“姚纳抖动缰绳，把嘴唇嘬得啧啧响，二十个戈比是不公道的——”表现处于十分孤寂的境地，很想向人述说他的苦恼。等等。

　　重点掌握小说将人与马相类比，相对比的表现方法。

　　人与马对比：没有一个人听姚纳述说他的苦恼，只有马在听。这是人与马对比。

　　人与马类比：姚纳的遭遇，心事，与小母马的遭遇，神态有着相类似的经历。这是人与马类比。

　　《重点段落简析》

　　文章开始段。“暮色晦暗——它大概在想心事。”

　　划分层次。分为三个层次。从开始到“积成又软又薄的一层”，描写雪景：“——仿佛他也觉得用不着抖掉似的”，描写姚纳的神情；后为第三层，描写小母马的外形。

　　这段景物描写的作用，一是点明时间地点；二是表现姚纳悲苦处境的作用。

　　这段采用白描手法。

　　马与人的描写有内在的对应关系，属于类比写法。