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　　<<课文讲解>>

　　一，本文主旨

　　描绘了山中秋天傍晚雨后的景色，表达了作者陶醉自然景色，乐于归隐，不同流俗的生活情趣。

　　二，课文串讲

　　1——2句，交代时间，地点，并创造一个雨后清新，宁静的总体氛围；

　　3——4句，描写天上明月，地上清泉，一高一低，一静一动；

　　5——6句，描写人的声音，看到渔舟晚归，一听一看。

　　7——8句，借春写秋，表达作者归隐的意愿。

　　《学习要点》

　　全诗分为三部分。前两句为层，中间四句为第二层，后两句为第三层。

　　掌握“空”字的含义。

　　“空”字表现雨后山间的清新，静谧，自然的变化带给人的是一种恬淡，闲适的心情。

　　掌握“秋”字在全诗中的作用。

　　点出了时令，呼应了诗题，点染了意境。

　　重点掌握动静相衬，视听结合的特点。

　　全诗有泉声，笑声，有月光，水光，有松，竹，石，莲，有月照，泉流，人归，舟诗中描写空山雨霁，明月照松，浣女夜归，渔舟唱晚的美丽图景。所表现的是诗人心旷神怡的心境。“明月松间照”写静：“清泉石上流”写动，“竹喧归浣女”写听，“莲动下渔舟”写视。全诗以静为主，静中有动，动中有静，体现了诗情画意的完美结合。

　　4，写景用白描手法。

　　全诗这一切描写色彩不浓艳，声音不喧嚣，采用白描手法。

　　《重点段落分析》

　　全诗。

　　《行路难》（重点课文）

　　《作家作品》

　　李白盛唐伟大诗人，字太白，号清莲居士。

　　是继屈原之后我国伟大的浪漫主义诗人。

　　其诗歌感情奔放，想象丰富奇特，形成飘逸，奔放，雄奇，壮丽的风格。

　　《行路难》是一首乐府旧题。