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　　三、现代文阅读：

　　（一）阅读《选择与安排》中的一段话，然后回答下列各题。

　　变迁了形式，就变迁了内客。所以他所想所说尽管在表面上是老生常谈，而实际上却可以是一种新鲜的作品，如果选择与安排给了它一个新的形式，新的生命。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，在大体上和“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”表现同样的情致，而各有各的佳妙处，所以我们不能说后者对于前者是重复或者是抄袭。莎士比亚写过《夏洛克》以后，许多作家接着写过同样典型的守财奴（莫里哀的《哈伯贡》和巴尔扎克的《哥里阿》是著例），也还是一样入情入理。

　　（1）找出这段话的论点。

　　（2）这里作者使用的论据类别是什么？论证方法是什么？

　　（3）这里一共使用了几个论据？

　　（二）阅读徐志摩的《再别康桥》，然后回答下列各题。

　　轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

　　我轻轻的招手，作别西天的云彩。

　　那河畔的金柳，是夕阳中的新娘：

　　波光里的艳影，在我的心头荡漾。

　　软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

　　在康河的柔波里，我甘心做一条水草！

　　那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

　　寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

　　但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

　　夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！

　　悄悄的我走了。

　　正如我悄悄的来；

　　我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

　　（1）作者通过什么意象，赞美了康桥的美丽？

　　（2）作者通过什么抒发了对康桥的眷恋情怀？

　　（3）分析这首诗语言上的特色。

　　（三）阅读下面的一段文字，然后回答下列各题。

　　这样壮志未酬的人，不只他一个呵！

　　我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人！

　　（1）作者在这里哭自己的小弟，为什么要哭蒋筑英和罗健夫？

　　（2）这段文字用了哪些修辞手法？

　　（3）作者在哭小弟时，用了什么样的表达方式？

　　四、作文：30分

　　题目：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，是构句之美，在于对仗整齐，这是一种和谐：“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，构句之美，在于长短错落，这也是一种和谐。和谐，指存在各方面彼此相和，关系融洽而协调，文字如此，其他艺术呢？人？社会？我们生存的世界呢？——以“和谐与美”为题，写作800字以上的作文。

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