11. 提出直观性教学原则的主要依据是
A 学生的认识规律
B 遗忘的规律
C 学科的逻辑系统
D 教学内容的思想性
参考答案：A
12. 衡量一个人品的水平高低的重要标志是
A 品德认识
B 品德情感
C 品德意志
D 品德行为
参考答案：D
二、辨析题：13~14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由，将其写在答题卡相应题号后。
13. 发达国家机器大工业生产得到了飞速发展，物质极大地丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发展。
答案：错误或不全面。(2分)
机器大工业生产只能提供了人的全面发展的基础和可能，并不必然带来人的全面发展;人的全面发展还要受到社会制度的制约;人的全面发展还必须通过教育与生产劳动相结合才能实现。(4分)
14. 我国的基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。
答案：错误或不准确。(2分)
我国基础教育课程改革的趋势之一是加强综合化课程，尤其是义务教育阶段课程的综合化，以克服分科的缺陷。(4分)
三、简答题：15~17小题，每小题8分，共24分。
15. 简述遗传、环境和教育在人身心发展中的作用。
答案:(1)遗传是人身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。(2分)
(2)环境对人的发展的影响是广泛的，经常的，但却是自发的、无计划的。在肯定环境对人发展影响作用的同时，不能忽视人的主观能动性和人的社会实践。(3分)
(3)教育在人的发展中起主导作用。因为教育是一种有目的的培养人的活动，它规定这人的发展方向。(3分)
16. 《中华人民共和国教育法》规定了学生享有哪些权利?
答案:《中华人民共和国教育法》规定学生享有下列基本权利：
(1)参加教育教学计划安排的各种劳动，使用教育教学设施、设备、图书资料。
(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。
(3)在学生成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。
(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼。
(5)依法享有受教育权、姓名权、荣誉权、隐私权、健康权等其他权利。
【评分说明】每个要点3分，答对任意4点即可给8分。
17. 简述教师劳动的特点。
答案：(1)复杂性、创造性(1分)复杂性表现在教师劳动目的的全面性和劳动任务的多样性;创造性体现在教师创造性地运用教育教学规律，在复杂多变的教育情境中塑造发展中的人。(1分)
(2)连续性、广域性。(1分)教师劳动没有时间和空间的严格界限。(1分)
(3)长期性、间接性。(1分)教师的劳动成果是合格的人才，而人才培养的周期较长;教师劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。(1分)
(4)主体性、示范性。(1分)教师的劳动手段是教师自身;教师必须以身作则、为人师表。(1分)
四、论述题：18小题，15分。
18. 结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。
答案：(1)教学过程的五个基本阶段：
①激发学习动机。学习动机??学生学习的兴趣、求知欲、愿望等。(2分)
②感知教材，形成表象。为了理解和掌握书本知识(间接经验)，学生必须有感性认识做基础。(2分)
③理解教材，形成概念。在教学中，丰富学生感性认识的目的就在于帮助他们理解教材，领会理论。理解教材，形成概念，是教学过程的中心环节，对学生掌握知识体系具有重要意义。(2分)
④知识的巩固与保持。知识的巩固与保持有利于深刻领会知识，自然地运用知识，他是教学过程不可缺少的环节。教学过程中专门的知识巩固工作就是各种形式的复习。
⑤运用知识。掌握知识的目的在于运用，它可以形成学生的技能技巧。(2分)
(2)结合实际分析论述，酌情给1~5分。
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