2005年会计师资格考试复习指导大全二

5、避免复习应试中出现误区

（1）“抓大放小”：为了找捷径，只复习重点内容，对于非重点内容和可能出小题的内容不复习或下功夫不够。其实考题中，小题分数占45%，大题分数占55%；但小题所花时间短，得分率高，大题费时，得分率低。因此，考生一定要按照大纲范围和指定教材全面、系统地学习，切不可猜题押题；要在全面学习的基础上，抓住重点，善于归纳出各章的重点和难点。

（2）习惯从会计分录编制角度思考问题，不具备直接根据发生的业务计算会计指标的能力。如考题中要求计算各年坏账准备实际提取数，很多考生必须编完会计分录后，才能得出计算结果，这样必然会影响计算速度。

（3）重视对会计知识和有关规定的理解，忽视对有关知识点和规定的记忆以及熟练运用。正像有的考生说：“能理解，记不住，全会做，做不完”。

（4）思维定式：有些会计工作经验比较丰富的考生，习惯用会计实务中记账、算账、报账的思维方式，去思考问题，影响复习效果，不利于应试。

6、将科学的学习环节有机结合起来

科学的学习环节包括预习、听课、练习、冲剌复习等几个阶段，各环节尽量不要脱节。有条件的话尽量多在网上听老师讲解和在网上与学友进行交流，有一流的培训老师讲授，既省时、省力，又能解疑答惑，能交流各方面的信息，特别是在临考前能帮助考生把握考核点、重点，使得冲剌复习具有针对性。当然也要有一些好的辅导材料，多角度、多层次地练习能使考生从不同侧面牢固掌握知识

要点，熟悉考试题型，强化记忆。本网给学员提供的同步练习、强化练习和模拟试题，本着习题多样化，难度多层次化的宗旨，为广大考生提供颇为有效的各方面信息，希望能参大家的学习有所帮助。

四、2005年命题趋势预测

在考试中，试题分数来自于出题点。出题点的形成，主要取决于以下四个因素：

(1)本科目的重点。这些重点形成了一门学科的支撑点；

(2)本科目的难点。这些难点是出题的亮点和考生得分的关键点；

(3)社会问题热点。如目前会计实务中存在的主要热点问题是资产不实，业绩评价和利用关联方提高虚假的经营业绩。在命题中经常会引导考生关注这些热点问题，如何解决这些热点问题；

(4)新的知识点。考试的目的是希望通过考试，掌握新知识，实现知识更新，凡是新的知识点，都是命题中的敏感点。