三、信息和资料的收集
(一)咨询客户、学员和有关专家;
(二)借鉴其他培训课程;
四、课程模块设计
五、课程内容的确定
(一)课程内容的选择;
1、使学员掌握生产技术和技能。
2、适应多样化的学员背景，选择不同难度的课程内容进行课程水平的多样组合。
3、满足学员在时间方面的需求，开发不同进间跨度的课程组合。
4、根据培训在技能方面的要求，确定课程内容、难度、时间三要素的组合方式。
(二)课程内容的制作;
1、购买现成教材。
2、改编教材。
3、自编教材。
(三)课程内容的安排
六、课程演练与试验
收集学员、同事、专家的意见常用的方式：
1.头脑风暴法，让参与者自由讨论，主持者记录下各种建设，提炼的修改意见。
2.问卷调查法，根据课程要素或培训流程设计调查问卷，将调查问卷分别发放给学员、同事和专家进行调查，并回收、处理和分析调查问卷，提炼出修改意见。
七、信息反馈与课程修订
在课程预演结束以后，甚至在培训项目开展以后，要根据学员、有关问题的专家以及同事的意见对课程进行修订。课程需要做出调整，有些甚至可能要对整个培训课程进行重新设计。
1、检查课程目标并修改课程内容;
2、修改活动。
3、核查资料。
4、调整培训风格。
八、课程设计的应用实例
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2009年人力资源管理师的培训设计(三)
责编：zengyin
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