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素质测评标准体系要素
1.标准
揭示内涵：
（1）客观指标：销售量、收入、利润比率；
（2）主观指标：责任感、工作难度等；
（3）半客观半主观指标：岗位评价分数、民主测评分数等
表现形式：评语短句式、设问提示式与方向指示式
2.标度
（1）量词式：很多、较多、多，不多。
（2）等级式：优、良、中、差。
（3）数量式：以分数来揭示测评标志水平变化。
（4）定义式
（5）综合式
3. 标记
对应不同标度（范围、强度和频率）的符号表示。
试题巩固：
【单选题】在某一测量问卷中有这样一道题“能策划引人注目的事件，以说明问题的要点”，其选项为“A．精通；B．善于；C．尚可；D．一般”。在这里，“善于”“一般”是指（ ）。
A. 标准
B. 指标
C. 标记
D. 标度
参考答案：D
参考解析：所谓标度，即对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。从目前现实中的测评指标分析来看，测评指标的标度大致有量词式、等级式、数量式、定义式、综合式等。
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