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二级建造师工程法规重点辅导(26)

来源:233网校 2009-02-27 08:59:00

二级建造师法规及相关知识科目,属于公共科,一共有8章36节内容。本科目记忆量非常大,需要考生跟着网校老师进行知识点整合,有技巧性的进行记忆。

  2z203034掌握审判程序
  人民法院适用普通程序审理的案件,应在立案之日起6个月内审结,有特殊情况需延长的,由本院院长批准,可延长6个月;还需要延长的,报请上级人民法院批准。
  重点解析:
  掌握数据。
  2z203035熟悉执行程序
  2z203040仲裁法
  2z203041掌握仲裁协议
  (二)仲裁协议无效的情形
  根据我国《仲裁法》的规定,仲裁协议在下列情形下无效:
  1.以口头方式订立的仲裁协议无效。仲裁协议必须以书面方式订立,以口头方式订立的仲裁协议不受法律保护。
  2.约定的仲裁事项超过法律规定的仲裁范围。根据法律规定,婚姻、收养、监护、扶养、继承纠纷以及依法应当由行政机关处理的行政争议不能仲裁。
  3.无民事行为能力人%考试大%或者限制行为能力人订立的仲裁协议无效。
  4.一方采取胁迫手段,迫使对方订立仲裁协议的,该仲裁协议无效。
  5.仲裁协议对仲裁事项、仲裁委员会没有约定或者约定不明确,当事人对此又达不成补充协议的,仲裁协议无效。
  仲裁协议无效,使得仲裁协议不再具有约束力。当事人之间的纠纷既可以通过诉讼方式解决,也可以重新达成仲裁协议以仲裁的方式解决。对于法院来说,由于排斥司法管辖权的原因已经消失,法院对于当事人的纠纷恢复了管辖权,而仲裁机构则因仲裁协议的无效不能对当事人之间的纠纷进行审理和裁决。
  重点解析:
  注意掌握仲裁协议无效的情形。尤其注意与《合同法》中关于合同效力的内容相区分。例如,限制民事行为能力人订立的仲裁协议是无效的,但其签定的合同却不是无效的,而是效力待定的。
  2z203042掌握仲裁程序
  (二)仲裁员的产生
  1.合议仲裁庭仲裁员的产生
  根据《仲裁法》第31条的规定,当事人约定由3名仲裁员组成仲裁庭的,应当各自选定或者各自委托仲裁委员会主任指定1名仲裁员,第三名仲裁员由当事人共同选定或者共同委托仲裁委员会主任指定。第三名仲裁员是首席仲裁员。
  2.独任仲裁庭仲裁员的产生
  独任仲裁员应当由当事人共同选定或者共同委托仲裁委员会主任指定该独任仲裁员。当事人没有在规定期限内选定的,由仲裁委员会主任指定。
  重点解析:
  1.仲裁庭的组成是考试经常涉及的知识点,必须掌握。
  2.对于何种情形可以申请仲裁员回避能够理解就行了。
  2z203043了解仲裁裁决的撤销
  二、撤销仲裁裁决的条件
  仲裁裁决作出后,撤销仲裁裁决必须符合下列条件:
  (一)提出撤销仲裁裁决申请的主体必须是仲裁当事人。
  (二)必须向有管辖权的人民法院提出撤销的申请。根据规定,当事人申请撤销仲裁裁决,必须向仲裁委员会所在地的中级人民法院提出。
  (三)必须在法定的期限内提出撤销申请。我国仲裁法规定,当事人申请撤销仲裁裁决的,应当自收到裁决书之日起6个月内提出。
  (四)必须有证据证明仲裁裁决有法律规定的应予撤销的情形。
  三、法律规定应当撤销仲裁裁决的情形
  (一)没有仲裁协议。
  (二)仲裁的事项不属于仲裁协议约定的范围或者仲裁委员会无权仲裁。
  (三)仲裁庭的组成或者仲裁的程序违反法定程序。
  (四)仲裁裁决所依据的证据是伪造的。
  (五)对方当事人隐瞒了足以影响公正裁决的证据。
  (六)仲裁员在仲裁该案时有索贿、徇私舞弊、枉法裁决的行为。
  重点解析:
  对于可以申请撤销裁决的情形需要很好掌握,因为这是“一裁终局”的例外。

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二级建造师法规及相关知识各章难易及掌握程度如下: 第一章建设工程基本法律制度,本章基础知识,概念多,需要重点强化记忆的章节。学员可先浏览教材,把条条框框的概念记一下; 第二章施工许可制度、第三章建设工程发承包法律制度,这两章内容较为简单,可以通过自学先了解一下内容; 第四章建设工程合同和劳动合同法律制度、第八章解决建设工程纠纷法律制度,比较难,不过学员也可以先大致浏览一遍,之后精讲班再听老师详细解读这些难点; 第六章建设工程安全生产法律制度、第七章建设工程质量法律制度,内容虽然较为简单,确是历年考试的重点,所以很重要。自己浏览一遍内容后,再来听课,听老师讲解为何重要>> 第五章建设工程施工环境保护等法律制度,本章不重要,但也需要仔细浏览一遍教材内容,做到有印象。

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二级建造师法规及相关法规科目单项选择题60题,每题1分,共计60分;多项选择题20题,每题2分,共计40分;总计100分。大家根据233网校老师讲课中的章节重难点指引,看最新教材进行预习,再来听精讲班老师解读教材考点,听课时就不会一头雾水,思路会比较清晰,也容易掌握各个考点。点击听课,进入备考>>

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