二、多项选择题 66-75（每小题 3 分，共 30 分
66.工作记忆的组成部分有（ ）
A．语音环路
B．唤醒系统
C．视觉空间画板
D．中央执行系统
67.下列选项中，属于有意想象的有
A．创造想象
B．再造想象
C．幻想
D．表象
68.下列选项中，属于内部动机的有（）
A．对工作的好奇
B．获取丰厚报酬
C．避免受到处罚
D．对学习的兴趣
69.荣格认为，集体潜意识包含（）
A．人格面具
B．阿尼玛
C．阿尼姆斯
D.情结
70.下列选项中，可以为关键期的存在提供证据的有（）
A．恒河猴的社会性发展
B．人类语言的习得
C．动物的视觉剥夺
D．鸟类的印刻
71.建构主义学习理论的心理学思想渊源有（）
A．桑代克的试误学习论
B．杜威的经验学习论
C．皮亚杰的发生认识论
D．维果茨基的文化历史发展论
72.用于被试内设计的方法有（）
A．ABA 设计
B．拉丁方设计
C．对照组设计
D．ABBA 设计
73.对一个 2x3 被试内设计实验结果进行统计分析，能得到的信息有（）
A．主效应
B．简单主效应
C．被试阅读误差
D．交互作用
74.MMPI 中诈病量表（F 量表）的功能有（）
A．检测被试患病程度
B．检测被试是否故意装好
C．作为心理病态的指标
D．揭示被试是否夸大问题
75.下列关于非参数检验的表述，正确的有（）
A．适用于小样本
B．变量总体须服从二项分布
C．适用于顺序数据资料
Ｄ．未能充分利用资料的全部信息
【参考答案】
66.ACD 67.ABC 68.AD 69.ABC 70.ABCD
71.BCD 72.ABD 73.ABCD 74.CD 75.ACD
三、简答题 76-80（每小题 10 分，共 50 分）
76.试用维纳（B．Weiner）归因理论分析能力和运气的归因属性。
77.简述应激状态下“一般适应综合症”的阶段及其表现。
78.什么是知识的表征？举例说明陈述性知识的表征方式。
79.简述心理学实验中常用的五种控制额外变量的方法。
80.在一项社会心理学研究中，研究者给男性被试看详细的案件资料，让他们设想自己是法官，对罪犯进行判决。所有罪犯都是女性。实验将被试分为两组：一组被试阅读的案件材料附有漂亮的罪犯照片（有魅力组）；一组被试阅读的案件材料附有缺乏吸引力的罪犯照片（无魅力组）。案件材料涉及两种犯罪类型，一种是诈骗罪，一种是偷盗罪。该实验结果见下表。
请回答下列问题：
（1）简要说明该实验设计的类型。
（2）用线形图描述结果，并做简要分析。
四、综合题 81-83（每小题 30 分，共 90 分）
81.在日常生活中，智力测验得分高的人并不一定事业成功。请用斯腾伯格的成功智力理论和加德纳的多元智力理论对这一现象加以分析。
82.平平出生于 2005 年 8 月 16 日，从他出生起，妈妈一直在为他记成长日记。妈妈发现， 这些日记能够很明显地反映平平的成长过程。下面是妈妈记下的四篇日记：
2008 年 9 月 12 日
晚饭后，带平平在院子里玩，遇到对门的乐乐。乐乐手里拿着一个很漂亮的小汽车。平看到后，马上过去把小汽车抢了过来，还推倒了乐乐。我告诉平平不能这样做，让他把玩具还给了乐乐。
2009 年 6 月 28 日
晚饭后，带平平在院子里玩。遇到隔壁的丽丽。丽丽正抱着个大石榴吃。平平没有见过石榴， 眼巴巴地看着人家。丽丽很大方地把石榴递给平平。平平一点不客气地伸手去接，被我拦住了，最后，丽丽妈把石榴掰了一半给平平
周围人都夸丽丽懂事，我也给平平讲了半天道理，让他学学丽丽姐姐，有好东西要和小朋友分享。
2010 年 8 月 21 日
晚饭后，带平平到院子里玩滑板。幼儿园同班的大力正在空地上玩遥控车，平平看见了很高兴。他问大力能不能把遥控车借给他玩一会儿，并且主动把滑板借给大力玩。两个人流玩玩具，还互相教对方怎么玩，一起玩得很高兴。
2012 年 9 月 20 日
晚饭后，平平数着自己平时攒下来的零花钱，准备买玩具给福利院的孩子。我问他：“这些钱不是你留着买变形金刚的吗？”他说：“我是很想要变形金刚，但现在福利院的小朋友更需要。老师跟我们讲了他们的故事。如果用这些钱买的玩具能够给他们带来快乐，我也会很开心的！”
根据上面四篇日记，请从弗洛伊德、班杜拉和皮亚杰的理论中任选两个理论来分析平平这几年中的道德行为发展。
83.某机构开发了一套选拔性测验，有 100 名考生参加了该测验，平均分为 50，标准差为11。一后又搜集了这批考生的工作能力分数作为效标分数，其平均数为 500，标准差为 110。考生的测验分数与工作能力分数的相关系数为 0.80。选拔性测验的次数分布表如下：
根据上述材料，回答下列问题（计算结果保留 2 位小数）：
（1） 检验这次选拔性测验的分数是否满足正态分布（ 2（3）0.05）=7.81， 2（4）0.05）=9.49， 2（5）0.05）=11.10；F（3，99）0.05=2.70，F（4，99）0.05=2.46，F（5，99） 0.05=2.30）
（2）就本选拔性测验的目的而言，工作能力分数中无法解释的误差变异所占的比例是多少？
（3）如果学生甲的选拔性测验分数为 71.60，则该学生的百分等级是多少？
（4）如果回归方程为 Y=a+bX，其中 a =100，请预测学生甲的工作能力分数。
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