2021年考研联考教育学专业基础综合真题及答案（311）

2021年全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合试题

一、单项选择题: 1~45 小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1.某化学老师在讲解化学元素周期表时，还与学生分享了门捷列夫发现元素周期表的故事，鼓励学生探索真理，发现化学的奥秘，该老师遵循的教学原则是

A.直观性原则

B.思想性和科学性统一的原则

C.启发性原则

D.理论联系实践原则

【参考答案】 B

2.习近平总书记指出，广大青年要自觉践行社会主义核心价值观，勉励青年“人生的扣子从一开始就要扣好”，从教育语言上讲，这一生动表述属于

A.教育定义

B.教育术语

C.教育隐喻

D.教育话语

【参考答案】C

3.分别从“教育-劳动生产率-工资”和“教育-筛选-工资”的角度讨论工资和教育的关系问题的两种理论是

A人力资本理论和文凭理论

B.人力资本理论和劳动市场理论

C.再生产理论和文凭理论

D.再生产理论和劳动市场理论

【参考答案】 A

4.布莱特等人研究发现，在同辈群体交流中，儿童倾向于拒斥低于自己道德发展阶段的同伴的道德推理，能够理解和同化高于自己一个发展阶段的同伴的道德推理，但不能接受两个或多个道德推理，这个发现说明儿童的道德认知发展具有

A.差异性、顺序性、不平衡性

B.顺序性、不平衡性、阶段性

C.阶段性、顺序性、差异性

D.不平衡性、阶段性、差异性

【参考答案】C

5.赫尔巴特认为，卢梭要求一个成年人长久陪伴一个孩子，献出自己的全部时间和精力，这种教育代价太昂贵了，说明他不赞成

A.国民教育

B.家庭教育

C.学校教育

D.个体教育

【参考答案】 B

6.伴随封建庄园经济的退潮，机器大工业取代了手工业，在机器操作中，工人“使用工具”变成了“服侍机器”，虽然操作机器也要一定的经验 和技巧，但整体面言，操作技术太简化了，为了避免人被机器奴役，马克思主义主张要实施

A.技术教育

B.职业教育

C.全面发展的教育

D.劳动技术教育

【参考答案】 C

7.根据关于学前教育深化改革规范发展的若千意见规划，到2020年，我国学前三年毛入园率要高达85%，其中普惠园占80%。这里指的学前教育不属于

A.基础教育

B.义务教育

C.终身教育

D.国民教育

【参考答案】 B

8.暂缺

9.小丁不怎么懂得拒绝别人，一天小丁正在和爸爸打羽毛球，小红过来说也要玩，小丁把球拍让给小红，但是很不情愿，回家路上爸爸对他说，如果还想玩儿，可以和小红说我在玩儿会就给你，从德育途径上说，爸爸的做法属于

A.管理育人

B.活动育人

C.环境育人

D.指导育人

【参考答案】D

10.某师范学院给师范生开设“20世纪数学思想史”课，按照舒尔曼的教学知识分类框架，此课程核心功能是增进教师的

A.内容知识

B.课程知识

C.学科教育

D.教育脉络

【参考答案】 A

11. 暂缺

12.下列格言中体现自我教育法的是

A.桃李不言，下自成蹊.

B.染于苍则苍。染于黄则黄

C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

D.省察于将发之际，省察于已发之时

【参考答案】D

13.在负数的初步认识教学设计中，胡老师教学目标之一是在教师示范和讲解后，学生独立列举至少一个日常生活中使用负数的例子，按照布卢姆的教学目标分类的标准，这一目标中涉及的认识维度的类目是

A.理解

B.分析

C.运用

D.创造

【参考答案】 C

14.有关“六艺”陈述正确的是

A乡学侧重书数教育。国学重视礼乐教育

B.礼乐和射御分别面向不同阶级的奴隶主子弟

C.射御教育是“六艺”教育的中心

D.乡学和国学对“六艺”教育的要求，在层次上有所不同

【参考答案】 D

15.按发生的时间顺序排列正确的是

A.设立太学、文翁兴学、设立鸿都门学

B.文翁兴学、白虎观会议、设立鸿都门学

C.白虎观会议、设立太学、文翁兴学

D.设立鸿都门学、白虎观会议、设立太学

【参考答案】 B

16.唐代专门面向科举考试设立的学校是

A广文馆

B.弘文馆

C.国子学

D.四门学

【参考答案】 A

17.把“存天理，灭人欲”作为教育基本任务的是

A朱熹、颜元

B.颜元、王阳明

C.朱熹、黄宗羲

D.朱熹、王阳明

【参考答案】D

18.冯桂芬的《校邪庐抗议》中提出，如“以中国之伦常为名教之原本，辅以诸国富强之术，不更善之善者哉?”其体现的思想是

A.师夷长技以制爽

B.经世致用

C.中体西用

D.洋为中用

【参考答案】 C

19.梁启超重视女子教育，并积极推动女子教育实践，他参与创办了

A.务本女塾:

B.经正女学

C.爱国女校

D.振华中学

【参考答案】 B

20.蒙学堂和寻常小学共7年，规定为义务教育的性质，“无论何色人等， 皆因受七年教育”是在哪个学制提出的

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子-癸丑学制

D.王戌学制

【参考答案】 A

21.恽代英重视教育，其主张实施

A.单元教学法

B.设计教学法

C.适应个性教学法

D.自我辅导法

【参考答案】 D

22抗战时期组成西北联合大学的学校是

A.北平大学、北平师范大学、中央大学

B.北平大学、北平师范大学、北洋工学院

C.北平大学、北洋工学院、中央大学

D.北平师范大学、北洋工学院、中央大学

【参考答案】B

23.梁漱溟期望通过乡村重建，探索出拯救中国的第三条道路，其教育改革思想强调

A.农民科学化、科学简单化

B.使无业者有业、使有业者乐业

C.功以养生、学以明生、团以保生

D.伦理本位、职业分途

【参考答案】 D

24.关于希伯来学校教育实践表述正确的是

A.教师教儿童学《塔木德》时，鼓励儿童发问

B.教师体罚学生，以提高学习《吠陀》的效果

C.在文士学校，学生在纸草上书泻

D.学生在泥板书舍用楔形文字书写

【参考答案】 A

25.关于雅典城邦教育，亚里士多德在《政治学》中主张的是

A.自由民教育要兼顾文化和职业技能

B.家庭教育是合适的方式

C.青少年教育应成为城邦立法者最关心的问题

D.智力教育先于身体训练

【参考答案】 C

26.关于儿童早期教育，昆体良的建议是

A.七岁前不必认字

B不要让教有成为一种娱乐

C.多学拉丁语

D.不要让儿童在他们还不热爱学习的时候就厌恶学习

【参考答案】 D

27.10-15世纪，拜占庭教育的主要成就体现在

A.确立了西方七艺课程

B.继承了古希腊古罗马文化遗产

C.建立起发达完善的教会教育体系

D.创新教育“环”的教学形式

【参考答案】 B

28.相对于十七十八世纪的牛津大学和剑桥大学而言，同时期的爱丁堡大学、格拉斯哥大学为代表的苏格兰大学更为重视

A.古典人文学科的教学

B.自然科学和实用学科教育

C.神学人才培养

D.自由教育的开展

【参考答案】 B

29.集中体现夺美纽斯“泛智”教育思想的表述是

A.将一切事物交给人类

B.改良学校的基础应当是万物的严谨秩序

C.儿童天性有博学、道德和虔信的种子

D.认识所有造物中最崇高、完美和美好的

【参考答案】 A

30.卢梭将儿童所受教育分为自然教育，自然教育是

A个人劳动技能和习惯的教育

B.个人知识和道德素养的教育

C.个人才能和器官发展

D.个人生活习惯和态度

【参考答案】 C

31.20世纪法国统一学校运动的重要内容是

A.衔接初等教育和中等教育

B.衔接中等教育和高等教育

C.中等教育普及

D.高等教育大众化

【参考答案】A

32.1933-1941年在美国实行“八年研究”的高中教育改革研究计划，其指导思想是

A.进步主义;

B.结构主义

C.要素主义

D.水恒主义

【参考答案】 C

33.20世纪30年代末，苏联中小学教育改革主题是

A.强化劳动教育

B.系统知识教学

C.统一学劳动学校

D.实行单元教学大纲

【参考答案】 B

34.风声鹤唳，草木皆兵反映的是条件作用的

A分化

B.消退

C.泛化

D.强化

【参考答案】C .

35.根据柯尔伯格道德理论，学生最有可能出现创造性行为减少的阶段是

A惩罚与服从定向阶段

B.相对功利定向阶段

C.遵守法规和秩序定向阶段

D.社会契约定向阶段

【参考答案】C

36.无论给文字配图还是给图配上文字，都有助于学习者回忆相关内容，从信息加工角度来看，这是因为

A.进行了有意义编码

B.扩展了工作记忆容量

C.使用了双重编码

D.形成了信息

【参考答案】C

37.在课堂教学中，为让学生理解浮力，教师现要求学生把一个土 豆放在盛有水的容器中，土豆沉底，让学生放盐，土豆浮起来，然后又加水，土豆又沉，反复进行。教师使用了

A互惠式教学

B.随机通达教学

C.认知学徒制

D.支架式教学

【参考答案】 B

38.根据维果斯基的观点，属于心理工具的是

A.微信表情

B.毛笔

C.无人机

D.口罩

39.在对小学生运算思维能力培养的实验研究中，研究者把运算思维能力定义为...其定义包括四个方面。

A.客观性

B.公共性

C.规则性

D.秩序性

【参考答案】 B

40.对某新教师的教学进行观察和反馈，说明运用的研究方法

A.三角互证

B.反馈法

C.阐述法

D.伪证法

【参考答案】 B

41.在命题时使用“双向细目表”，以保证试卷知识点的覆盖面和认知层次的合理性，这种做法是为了

A.结构效度

B.预测效度

C.同时效度

D.内容效度

【参考答案】D

42.在对参加抗击新冠肺炎疫情的一线医护人 员子女学业成绩影响的访谈准备中，应采取

A.粗线条提纲和标准化

B.精细提纲和标准化

C.粗线条提纲和灵活化

D.惊喜访谈提纲和灵活化

【参考答案】 C

43.赞可夫的教学与发展问题研究，先后进行了三轮实验，实验班有第一轮的1个班，到第二轮的300个班，在到第三轮的上千个班，这一教育实验属于

A真实验

B.准实验

C.前实验

D.预实验

【参考答案】 B

44.年龄、教龄、职称不同的同一学校同年级的物理老师，都用一种新的教学方法教授一段时间后，再对所教学生进行学业成绩测试，不同老师的学生成绩变化不同。根据此结果推论，新的教学方法能够改善学生的学业表现，这种分析方法属于

A.求同

B.求异

C.剩余

D.共生

【参考答案】 A

45.研究中学生自尊与创造力的关系，分别用《自尊量表》和《创造力量表》。已知中学生自尊水平和创造力均呈现正态分布，其采用的分析方法是

A.二列相关

B.积差相关

C.等级相关

D.φ相关

【参考答案】B

二、辨析题: 46~48小题， 每小题15分，共45分。要求判断正误并着重阐明理由。

46.劳动教育就是组织学生进行劳动。

【参考答案】

这个观点是错误的。

劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。它具有鲜明的思想性，突出的社会性、显著的实践性等三个基本性质。劳动教育具有培养学生劳动观念，磨炼学生意志品质，使学生树立艰苦创业精神以及促进学生多方面发展等重要作用。

劳动教育的途径包括学生在校期间，要按照教学计划的规定，适当参加劳动。此外，还要组织学生到实际的劳动场所中去，如带学生到农村去。到工厂去。进行实地参观与劳动。劳动实践不应局限在教室里。学校内。而应走出校园，到广阔的社会劳动中去。同时，劳动教育，还要通过生活劳动、公益劳动等来实施，它们也是劳动教育的内容。

47.中世纪大学的主要教育职能是对进行职业训练。

【参考答案】

该观点正确。

西欧封建制度进入发展的鼎盛时期之后，王权日渐强固，社会趋于稳定，农业生产稳步上升，手工业逐渐成为专门的职业。西欧形成一批新兴的市民阶层，提出新的文化要求，追求学问成为时尚:同时十字军东征使成千上万的基督徒到东方，把具有基督教色彩的文化带到东方，便使得出现了新的教育类型中世纪大学。

中世纪大学的基本目的是进行职业训练，培养社会所需要的专业人才，因此大学教育往往分文。法、神，医四科。课程最初并不固定，之后逐渐走向统一。文科一般学制六年，为预科性质，结业后进入法学、神学或医科学习专业课程。因此可以说，中世纪的大学的教育职能中含有对学生进行职业训练的部分。此外，同时期还有城市学校强调世俗知识，特别是读、写、算的基础知识和与商业、手工业活动有关的各科知识的学习，主要满足新兴城市对从事手工业、商业等职业人才的需要，也具有一定的职业训练的性质。

48.自主学习就是完全独立学习。

【参考答案】 

是错误的。

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化(知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。

独立学习是指在教师稍加指导以至不加指导的情况下，学生按自己的计划进行学习的各种教学形式的总称，其内涵无统一界定。广义包括普通高等教育中的个别化教学、成人高等教育中的远距离教学(函授、广播电视、开放大学、自学考试等类高等教育)。特点是学生主要依靠各种媒体或通过各种实践活动进行学习。教师通常只帮助制订计划，做有关学习的简介和对学习结果进行考核，有时可进行一定的答疑。

三、简答题: 49~53小题， 每小题15分，共75分。

49.简述螺旋式课程组织方式，举两个例子。

【参考答案】 

螺旋式课程组织方式是以与儿童思维方式相符的形式将学科结构置于课程的中心地位,随着年级的提升,不断拓广加深学科的基本结构,使之在课程中呈螺旋式上升的态势。

如小学常识中的物理基础与初中物理、高中物理就是这样的编排方式。这种方式比较符合发展中的学生的认识水平。也比如考研时候学习教育学原理这种理论性强的学科，不管复现重要的概念和理论。这种方式有利于学习理论性强，不易理解的内容。

50.比较榜样示范法和演示法在内容和操作上的异同。

【参考答案】 

在内容上，榜样示范法和演示法都强调模范的作用。但榜样示范法的模范是伟人的典范，教育者的示范。学生中的好样板，演示法的模范是实物、直观教具等。

在操作上，榜样示范法和演示法都强调在教育教学过程中教师的作用。但相比榜样示范法，演示法是侧重于老师如何教的教学方法，更强调教师的主导作用。榜样示范法更侧重于学生对所模仿对象行为的内化和再现。

51.简述杜威的课程论和局限性。

【参考答案】

杜威认为传统教育的课程是由前人所积累起来的系统的问接经验构成的，是一种符号和文字构成的系统，由成人编就。杜威认为，儿童的生活和经验具有“统一性和完整性”。

局限性：基本假设是教材心理化等同于教材直接经验化，并非所有的系统知识都可还原为直接经验，组织原则的贯彻存在困难。

52.元认知和认知策略异同。

【参考答案】 

相同：认知策略和元认知策略都属于学习策略，认知策略帮助我们将新信息与已知信息整合在一起，并且存储在长时记忆中，元认知过程对于帮助我们估计学习的程度和决定如何学习是非常重要的，因此，我们的认知和元认知必须一道发生作用。

不同：认知策略(如划线，口头复述等)是学习内容必不可少的工具，但是，元认知策略则监控和指导认知策略的运用，也就是说，可以教学生使用许多不同的策略，但如果他们没有必要的元认知技能来帮助他们决定在某种情况下使用哪种策略、或改变策略，那么他们就不是成功的学习者。

53.假如要用问卷法开展当前中学生阅读能力存在的问题及其成因的调查研究，请简述研究步骤。

【参考答案】 

①根据研究课题的性质、目的、任务，确定问卷调查对象，调查地点，选择相应的调查类型和调查方式。

②制订问卷调查计划。在确定问卷调查提纲和安排问卷调查工作程序时要考虑三方面的问题:问卷调查项目能否有效地反映所要研究的问题，项目的构成是否合理简便;对项目如何进行比较科学的分类,大项目如何分解成若干具体的小项目并形成较完善的可操作的问卷调查提纲;如何制定与分类标准相适应的评价标准，以便对获得的资料能进行统计处理。

③做好各种技术、事务和组织准备，包括培训问卷调查组成员，资料及有关问卷调查器材的准备。

④进行试探性问卷调查，得到对被调查对象的一般认识，修改调查问卷调查题目答案及工作

⑤制定问卷调查表格，问卷的构成：题目、前言及指导语，问题和答案，结束语。

⑥实施调查，问卷的发放与回收，运用各种调查方式了解情况。

⑦整理调查材料，分析问卷调查结果，并得出调查结论。

⑧写出问卷调查报告。对所研究的问题作出解释，提出问题的意见和建议。

四、分析论述题: 54~56小题，每小题30分，共90分。

54.阅读材料并按要求回答问题。

教育当局常常宣称，他们希望学校有助于使人人得到平等的机会，情况确实是这样。有些国家在经济上的要求，有些国家在意识形态方面的目标，世界许多地方的民族解放运动，以及在某些情况下甚至对社会不安定的恐惧等等，都助长了人们强烈要求教育更加民主化。而且也有许多迹象，表明已经取得了相当的进展。

现代社会与传统社会都创造了许多条件，使更多的人能够上学。几乎所有的学校都在努力延长就学的时间。工业化国家，无论是社会主义的或资本主义的，都在继续不断地扩充中等教育和高等教育。为了评定学习的结果，人们已经开始采用普通考试。竞争性的测验和统一的评分方法，这即使还没有在法律上废除传统特权，但事实上已经做到了这一点，这是不可否认的进步，证明民主有力量改进教育的结构、范围和实践。

然而，可能平等地受教育，这只是求得公平的必要条件，而不是它的充足条件。人们有可能同样受到教育，但并不是说，他们都有同等的机会。平等的机会必须包括同样成功的机会。相反，这种成功的机会是很不平等的。人们在教育周期的开始和末尾，对那些入学生和离校生的社会背景进行比较时，曾经系统地加以歪曲。这一点就是证明。

(摘自《学会生存》)

请回答:

(1)概述材料的教育公平观。

(2)上面材料提出了什么主张。

(3)上面主张对我国教育改革的启示。

55.根据材料回答问题:

材料一:子日:“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。" --《论语述而》

材料二:公孟子日:“君子不作， 术而已。”子墨子日:“不然。人之其否君子者。古之善者不诛。今也善者不作。其次不君子者，古之善者不遂，已有善则作之，欲善之自己出也。今诛而不作，是无所异于不好遂而作者矣。吾以为古之善者则述之，今之善者则作之，欲善之益多也。”--《墨子耕柱》

材料三:河伯日:“ 然则吾大天地而小豪末，可乎? " 北海若日:“否。夫物，量无穷，时无止，分无常，终始无故。是故大知观于远近，故小而不寡，大而不多:知量无穷。证向今故。故遥而不闷，掇而不肢:知时无止。--《庄子秋水》 .

(1)孔子、墨子和庄子在知识学习观的变化。

(2)结合时代背景和思想主张阐述并评价。

56.从下列两题中任选一题作答， 如果两题都答，只按第Ⅰ道的成绩计入总分。

Ⅰ阅读以下材料，按要求回答下列问题:

看上去促进学生学习的教育实践，可能压制学生的创造性,因为这些实践不鼓励创新性，不奖赏创造性，而会剥夺学生从事创造性思维的机会，传统上大规模使用的标准化测验是最为有效的——尽管可能是无意的——压制创造性的工具， 教师自已编制的测验，在这方面的情况也好不了多少,这并不是说测验本身是个坏东西，问题的关键在于我们使用了什么测验。

当前流行的课堂教学实践，看上去也不利于发展学生的创造性，意味着要鼓励学生(1)创造(2)发明(3)发现(4)想象(5)假设(6)预测(编译自Sternberg. R. Teachingforcreativity2016)

(1) 据上，闸述材料中提到的四种帮助学生创新的途径。

(2) 2020年1月发布的《中国高考评价体系》提出了“基础性，综合性，应用性，创新性”四个方面的要求。结合材料，阐述其对学生的创新能力有什么意义。

(3)用材料中的六种教学策略设计，设计一个有助于激发学生创新思维的教学活动方案(如.以语文为例)，包含文中提到的(创新，假设，想象，联....，要求:至少用到两种教学策略;方案包括目标和操作步骤。

Ⅱ材料:系統授课法和自学辅导法对数学学业成绩效果的影响，从初一新生随机抽100人，根据小学结业数学成绩相同或相近的分为50对，分成两班，班一系统授课法，班二是自学辅导法，一学期后测试成绩。班一和班二平均成绩分别为85、88，标准差分别为5.5. 10.5, z值1.79，检索词是系统授课法并自学辅导法。

①材料中文献检索的错误的地方，并写出正确的。

②材料中体现了哪种实验教学法，并说明优缺点。

③材料中分组的问题。

④该实验结果能分析什么结论。

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