一、帮助犯
（一）帮助犯的概念
帮助犯是指在共同犯罪中，基于帮助正犯的故意，实施帮助行为的人。
（二）帮助犯的成立条件
1.存在正犯的行为。
根据共犯从属理论，成立帮助犯的前提是正犯着手实施犯罪。
2.客观上，帮助行为对实行行为有促进作用。
这种作用既包括物理性作用，例如提供凶器，也包括心理性作用，例如呐喊助威。
3.主观上，行为人有帮助正犯的故意。
根据部分犯罪共同说，只要帮助犯的故意和正犯的故意有重合部分，就在重合的部分成立共同犯罪。
例如，王某以为自己在帮助潘某进行盗窃，但事实上潘某在实施抢劫，王某在盗窃罪的范围内成立帮助犯。
（三）帮助犯的未遂（难点）
行为人主观上想要提供帮助，但客观上却没有对正犯起到任何物理性作用或心理性作用，就成立帮助犯的未遂。
二、教唆犯
（一）教唆犯的概念
教唆犯是指以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁等方法，故意唆使他人实施犯罪的人。
（二）教唆罪的成立条件
1.教唆对象通常已达到刑事责任年龄，具有刑事责任能力，否则成立间接正犯。例如，唆使精神病人实施盗窃行为。
2.客观上，有教唆他人犯罪的行为。
3.主观上，有教唆他人犯罪的故意。
（三）教唆犯的未遂（难点）
如果被教唆人没有犯被教唆之罪的，对于教唆犯可以从轻或者减轻处罚。
对于教唆未遂的处理，理论上存在两种观点：
①根据共犯从属理论，只有当正犯着手实施犯罪后，才可以对教唆犯进行处罚。
②根据共犯独立理论，只要行为人实施了教唆行为，就可以对教唆犯进行处罚。
例如，甲教唆乙杀丙，乙购买了刀具，但在去丙家的路上中止了犯罪。按照共犯从属说，甲不构成犯罪，按照共犯独立说，甲构成教唆未遂。
【一句话总结】※帮助犯的本质是强化犯意，教唆犯的本质是创造犯意。
【真题解析】
《刑法》第29条第1款规定：“教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当从重处罚。”对于本规定的理解，下列哪一选项是错误的？
A.无论是被教唆人接受教唆实施了犯罪，还是二人以上共同故意教唆他人犯罪，都能适用该款前段的规定
B.该款规定意味着教唆犯也可能是从犯
C.唆使不满14周岁的人犯罪因而属于间接正犯的情形时，也应适用该款后段的规定
D.该款中的“犯罪”并无限定，既包括一般犯罪，也包括特殊身份的犯罪，既包括故意犯罪，也包括过失犯罪
选项A说法正确。前半段是典型的教唆既遂，后半段则是构成共同教唆的情形，也适用本条的规定。
选项B说法正确。教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚：起主要作用的，按主犯处罚；起次要作用的，按从犯处罚。因此，教唆犯可能是主犯，也可能是从犯。
选项C说法正确。根据本条款含义，前段的规定以成立共同犯罪为条件，后段的规定不以成立共同犯罪为条件，所以教唆不满14周岁的人犯罪不成立共同犯罪、而属于间接正犯时，也应当适用本款后段的规定。
选项D说法错误。共同犯罪是指两人以上共同故意犯罪，不包括过失犯罪。
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