考点:青少年的需要及问题
一、青少年的界定
1、生理观点:各方面快速发育,即将具有生育能力的时期;
2、心理观点:心智达到一定的成熟状态,具有抽象与逻辑思考的能力;
3、社会学观点:青少年开始于性成熟之始,何时结束由社会标准所决定;
4、法律规定:不满18周岁的为未成年人;
二、青少年的特点
1、生理发展的角度:处于青春发育期,身体外形和内部迅速变化,神经系统高度发达、性成熟;
2、心理发展的角度:智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求,都呈现主体与客体互动、动荡与稳定结合、突变与渐变的统一等特点。
三、青少年的需要
(1)接纳自己身体与容貌,表现符合社会所规范的性别角色需求;
(2)个体与同伴发展适当的人际关系;
(3)追求个体情绪的独立自主,少依附父母及其他人;
(4)自食其力,寻求经济独立;
(5)对未来的生涯做准备;
(6)发展符合社会期望的认知技能和概念;
(7)努力表现负责任的行为,追求理想和抱负;
(8)对未来的婚姻和家庭做准备;
(9)建立个体的价值体系,符合现实世界的需求。
四、青少年的问题
1、贫困问题;
2、亲子关系问题;
3、心理健康问题;
4、厌学问题;
5、网瘾问题;
6、婚恋问题;
7、犯罪问题;
8、社会参与问题。
习题练习:
1、社会工作者小李发现,初一学生小兵很少主动与同学交流。小兵告诉小李,他也想跟大家一起学习,一起活动,但觉得自己作业做得慢,成绩不好,拖了全班后腿,同学们一定不愿意跟自己玩,因而感到自卑,与同学关系日益疏远。同学们则认为小兵性格孤僻,不愿与他交往。久而久之,小兵出现了逃学行为。小兵的上述状况说明了青少年个体发展具有( )的特点。
A.动荡与稳定结合
B.主体与客体互动
C.实变与渐变统一
D.理想与现实冲突
2、根据著名心理学家艾德沃特的说法,从认知与就业的角度来说,青少年范围结束的标志为( )。
A.达到自我修正的个人认定状态
B.能够逻辑思考并自主的作决定
C.进入个人、家庭与工作角色中
D.完成仪式或庆典
3、一切从青少年发展的特点出发,从青少年发展的需求出发,谨慎看待青少年现象的( ),是我们思考青少年问题的重要出发点。
A.任何观念
B.价值取向
C.不甘平凡
D.标新立异
E.生活方式