考点：满足全体学生发展性需要的学校社会工作
1、学校社会工作对引导和培养学生价值观的介入
（1）引导学生践行社会主义核心价值观；（2）引导学生树立正确的人生观。
2、学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入
（1）培养学生建立并维持良好的人际关系的能力；（2）培养学生与人合作的能力；（3）培养学生良性竞争的能力；
3、学校社会工作对培养学生劳动意识和劳动能力的介入
（1）培养学生的劳动意识和热爱劳动的品质；（2）培养学生家务劳动习惯和家务劳动能力；
4、学校社会工作对培养学生科学抉择能力与生涯规划能力的介入
（1）帮助学生学会科学抉择；（2）帮助学生培养生涯规划能力。
5、学校社会工作对培养学生行动力的介入
（1）引导学生主动领受任务；（2）培养立即行动的习惯；（3）训练动手操作能力；（4）培养冒险精神。
6、学校社会工作对增强学生自我效能感的介入
（1）自我效能感是指个体对自己在特定领域实现预期的结果所需要的能力的信念。
（2）对于学生来说，自我效能感主要是指学生在自己的生活领域对自己能否完成学习及其他任务的自信程度。
【2024年真题示例】
学校社会工作者小南发现，很多高中学生选科时非常迷茫。为此，小南计划开展系列服务，帮助高中学生提升科学抉择能力。服务过程中，小南首先应（）
A．开展系列宣传，帮助学生学习科学抉择的程序
B．开展主题班会，协助学生澄清科学抉择的理念
C．开展主题小组，训练学生进行科学抉择的技巧
D．设计模拟情境，邀请学生讨论各种选择的优劣
首先，帮助学生澄清科学抉择的理念。帮助学生认识到任何一种抉择都是对得与失的思考和选择，例如选择文科就意味着放弃理科，选择加入足球队可能就得放弃篮球队。其次，学习掌握科学评估的程序。了解候选项的具体情况，澄清自己的资源优势与需要，在此基础上进行科学抉择。最后，通过主题小组的活动设计对学生进行科学抉择的训练。按照上述的程序，通过设计模拟情境，让学生分组讨论选择项的特点及要求，达成共识，通过自我探索、互相回馈等方法进行自我评估，清需要，慎重选择。
排序题，题干问的是首先，故本题只能选择B选项。
