一、沟通与互动技巧
沟通与互动技巧 | |
与组员沟通的技巧 | 1、营造轻松、安全的氛围 社会工作者以热情、友善的语言和亲切的表情向组员传递温暖、真诚、关怀等信息。 专注与倾听能有效地传达对组员的尊重和接纳的信息。 社会工作者在组员发言后,以同理心角度,对发言者表示重视,并积极回应。 社会工作者可以有选择地将亲身的经历、体会、态度和感受向组员坦白,传递真诚,感受你的信任。 当无法把握组员发言中信息含义时,社会工作者有必要耐心与发言者交流,直到信息被正确了解。 在组员发言过程中,社会工作者非批判性帮助组员梳理其发言,使内容更具条理性和逻辑性。 对组员发言中散乱的信息进行小结,社会工作者要及时帮助小结,简明扼要复述组员你发言中主要观点和重要信息。 |
促进组员沟通的技巧 | 1、提醒组员相互倾听 社会工作者注意现场安静,及时提醒组员相互之间仔细倾听对方的发言。 社会工作者要鼓励组员积极表达自己的感受,接纳他人的感受。 在沟通时,密切注意和观察组员的声调、语言、表情等,帮助组员沟通和理解信息不一致和不明白之处。 组员发言后,社会工作者应鼓励组员之间分享与给予回馈。 在沟通过程中,社会工作者可自身示范的方式,引导组员模仿。 |
【经典试题】
难度指数:★★★
1、在小组讨论时,社会工作者认真聆听组员发言,了解组员的感受和期望,并不时地复述组员讲过的话,让他们感到被理解和重视。上述做法中,社会工作者运用的技巧是( )。
A、积极回应
B、示范引导
C、自我表露
D、信息磋商
二、小组讨论技巧
小组讨论技巧 | |
小组讨论的事前准备 | 1、选择合适主题 小组讨论的主题要明确,考虑小组发展的进程、小组特质、目标和组员能力等。 讨论的问题包括:事实性问题、价值性问题、推测性问题、政策性问题。注意组员的措词最好引起其他组员讨论。 小组讨论可以采用公开讨论、陪席式讨论,座谈会形式或质询会形式。 5、挑选合适的参与者 社会工作者需安排好参与者及组员的角色 6、准备好讨论草案 |
主持小组技巧 | 1、开场的技巧;2、了解的技巧;3、提问的技巧;4、鼓励的技巧;5、限制的技巧;6、沉默的技巧;7、中立的技巧;8、摘述的技巧;9、引导的技巧;10、讨论结束的技巧。 |
经典试题【】
难度指数:★★★★
1、社会工作者小刘为老年人开设了园艺小组,旨在加强老年人之间的沟通交流,增强老年人的自信心。在第四节小组讨论时,王爷爷和孙奶奶因种植月季花的方法不同而产生了严重争吵,两人都希望小刘支持自己。这时,小刘适宜的做法是( )。
A、保持沉默不回应、要王爷爷和孙奶奶自己处理争执
B、保持中立和分析各种种植月季花方法的优点和不足
C、与王爷爷和孙奶奶澄清冲突本质。让组员表决支持哪一方
D、婉转地指出王爷爷和孙奶奶的不对之处、并马上结束该小组
三、小组治疗模式
小组治疗技巧 | |
扣紧小组目标 | 1、社会工作者在设计小组活动方案的时候,首先要考虑清楚小组的目标。 |
考虑组员的特征及能力 | 1、分析组员生理、心理、情绪、教育程度等个体特征。 |
小组活动基本要素 | 1、小组目标:总体目标和阶段性目标 |
经验分享环节 | 分享彼此经验,鼓励组员发表参与小组活动的感受,讨论彼此在小组活动中的成长经验。 |
【】经典试题
难度指数:★★★★
1、社会工作者小李计划为医护人员开设减压小组。围绕小组第二节的目标,小李设计了“气球混战”“冥想运动”“按摩操”等三个环节。督导者王老师指出该小组计划缺少一个环节,这个环节应贯穿小组的每一次服务中,也是评估小组活动是否达到预期效果的重要环节。根据王老师的建议,小李的实施计划中还需要增设的环节是( )。
A、理念澄清
B、经验分享
C、契约建立
D、角色分工
四、小组评估的技巧
小组评估的技巧 | |
小组工作的评估类型 | 1、作为研究方法的小组评估 |
评估的一般流程 | 1、评估方案的制订;2、评估体系的建立;3、各评估要素之间的联系;4、按照评估流程实施评估;5、评估后审核;6、编写评估报告。 |
评估资料的收集 | 1、评估资料的来源 (1)与小组计划有关的资料,如小组计方案、计划设计和组员需求资料; (2)小组过程方面的资料,包括社工工作、组员发展、小组动力和目标实现; (3)小组发展方面的资料; (4)小组效果和效率的资料。 2、测量工具的选择 (5)日志、日记:着重记录行为出现的情景、过程与结果,具有描述性。 (6)个人自我报告:组员以手写或口头方式呈现自我评价报告。 (7)分析报告:对与小组有关各类报告分析,提供与小组进程有关资料。 3、资料收集 小组之外的人,如老师、督导进行测量比较客观;有条件采用三角测量方式,以减少误差。 |
【经典试题】
难度指数:★★★
1、为外来务工人员子女开设的自信心提升小组即将结束,社会工作者准备对该小组进行效果评估。下列评估指标中,属于小组效果评估指标的是()。
A、组员的出席情况
B、组员的过往经历
C、组员的改变程度
D、组员特征与能力