考点：小组工作模式
一、互动模式
1、含义：互动模式亦称为交互模式或互惠模式，是基于人与环境和人际关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境之间的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。
2、实施原则：
社工角色：协调者，不直接控制小组，而是提供信息引导小组自主发展，帮助组员协商以使问题迅速解决。
（1）开放性的互动
（2）平等性的互动
（3）“面对面”的互动
二、发展模式
1、含义
模式特点：旨在解决和预防服务对象社会功能的衰减问题，恢复和发展服务对象的社会功能。
应用范围：各种困难人群\面临危机的人群\寻求更大自我发展的人群
2、理论基础
强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升。
关注的焦点：小组组员的社会功能而不是有关生理病理方面的因素，重视的是组员个人潜力的发掘与发挥而不是治疗性辅导。
假设前提：人有潜力做到自我意识、自我评价、自我实现；能够意识到他人的价值、评价他人并与他人形成互动；能够意识到并评估小组的情境，并在小组中采取行动
3、实施原则
（1）积极参与原则
协调和鼓励组员的主动表达困惑、建议、分享、经验
（2）“使能者”原则
发展认知、激发潜能、提升组员寻求解决问题的办法、整合社会资源和自我发展的能力
习题练习：
1、学校社会工作者小何招募了10名高二学生，就如何提高学习动力，运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是( )。
A．互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己
B．在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群
C．互动模式强调组员间的平等和相互理解
D．互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
2、社会工作者小胡为社区内的退役军人开展了“勇往直前”职业规划小组，旨在协助组员提升信心，适应角色变化并融入社会。在小组中，小胡带领组员分析了退役后自身的优势、劣势、机会和风险，激发组员的主观能动性，鼓励相互支持，规划事业发展方向。依据小组工作模式，该小组最有可能采用的是（）
A.互动模式
B.治疗模式
C.发展模式
D.社会目标模式
3、社会工作者老刘发现社区中不少贫困的中年人文化程度低，职业技能不足，缺乏职业信心，为此，老刘为他们开设了一个小组，在小组中，老刘讲述了家庭贫困的老梁培植多肉植物自强自立，成功创业的故事，启发组员重新认识自我，积极寻找战胜困难的办法，上述老刘的做法，体现出小组工作发展模式的实施原则是（）。
A. 开放互动
B. 迅速解决问题
C. 激发潜能
D. 促进平等参与
4、针对儿童养育过程中父亲参与度不足的问题，社会工作者小罗开设了主题为“携手共成长”的小组，旨在搭建沟通平台，帮助父亲更多地交流养育经验，参与孩子培养。该小组属于（ ）。
A．互动模式
B．行为治疗模式
C．发展模式
D．社会目标模式
