第一节学校社会工作概述
第二节学校社会工作的主要内容
第三节学校社会工作的主要方法
第一节学校社会工作概述
一、概念
1、定义
2、要素（属性＆工作对象＆社工＆功能＆目的）
二、功能考试大－全国最大教育类网站(www．Examda。com)
1、协助处于不利地位的学生，以实现教育机会均等
2、促进学校、家庭、社区建立良好的互动关系，形成教育的合力
3、协助学生获得实用的知识和能力，以适应现代生活的需要
4、协助学生获得适应变化的能力，使他们保持终身学习
5、协助学生人格发展和整合，完成社会化任务
三、特点
1、专业性
2、科学性
3、艺术性
4、实践性
第二节学校社会工作的主要内容（1）
特别关注五类学生：
有特殊需要的；有特殊困难的；特殊家庭背景的；特殊文化背景的；特别成长经历的
关注学生的五个方面：
认知发展；学业成绩；情绪情感；行为习惯；交往群体
一、协助有“特殊需要”的学生
（一）偏差行为的处理（厌学行为、逃学行为、校园暴力行为、特殊行为）
1、厌学行为的原因
（1）对老师的反感——充分的沟通；参加师生互动小组等
（2）缺乏良好的学习习惯和学习方法——学习方法的辅导；学习契约的签订；代币法；组织学习方法交流小组等。
（3）过分看重分数导致自信心不足——优势视角，挖掘优点；引导家长、老师多鼓励，参与活动表现自己等。
（4）人际交往问题——分析问题的原因，改变个人的不当态度和行为；鼓励参加活动表现自己；引导加入一些学生团体等
（5）缺乏正确的学习目标和学习动机——认知改变；动机激发；带着问题学习等方法的辅导。
（6）学业负担过重——与家长、学校沟通，根据案主情况制定合理的学习安排。www.Ｅxamda.CoM考试就到考试大
第二节学校社会工作的主要内容（1）
2、逃学行为的原因与特点
(1)学生自身因素：生理方面，心理方面。
（2）学校因素：片面追求升学率，管教不当，教学方法不当等。
（3）家庭因素：发生家庭变故，父母管教不当等。
3、校园暴力行为的原因与特点
（1）个人心理和生理因素。
（2）家庭因素。早期家庭生活经验，不当的父母管教方式，亲子关系、不和谐的父母关系等。
（3）学校因素。
（4）社区因素。不良活动场所
（5）朋辈群体因素。
第二节学校社会工作的主要内容（1）
4、对偏差行为的处遇
（1）深入细致的个案工作。澄清学生角色；认知行为后果；提供心理支持；建立正确的学习态度和方法；促进行为改变和良好行为的形成。
（2）建立团体，形成正向影响。开展兴趣小组、交流小组等互助成长小组。
（3）关注家庭，凝聚力量。宣传亲职教育方案；促使家长改善家庭环境；改变教育理念；提高教育技巧；帮助家长识别并改变孩子的问题行为。
（4）开发社会资源，争取社会支持。取缔不良场所，优化社区文化，创造积极环境。
2、特殊学生群体的处遇（继父母家庭的学生、单
亲家庭的学生、残疾人家庭的学生、服刑人员家庭的学生、转学学生、特长学生）
工作方法：情感支持；发展小组支持系统；挖掘社会资源；开发学生潜能
第二节学校社会工作的主要内容（1）
(二)特殊学生群体的处遇
1继父母家庭的学生
问题：过激行为／语言障碍／低自尊／分裂的行为／封闭自己等／影响学习和人际交往
原因：遭受忽视，虐待以及家庭变迁的刺激等。
2单亲家庭的学生问题
（1）经济压力问题
（2）孩子照顾问题来源：www.examda.com
（3）家庭成员情绪问题
（4）孩子角色认同的问题
3残疾人家庭的学生问题
（1）经济压力问题
（2）孩子的照顾问题
（3）家庭成员的情绪问题
（4）孩子的孤僻自卑等心理问题及其他行为问题
第二节学校社会工作的主要内容（1）
(二)特殊学生群体的处遇
4服刑人员家庭的学生问题
（1）经济压力
（2）孩子的照顾问题
（3）孩子的适应和发展问题（自卑心理／孤僻行为／敌视社会行为）
（4）家庭成员情绪问题
5转学学生的问题
（1）同辈群体的接纳问题（无归属感，落寞，无助等）
（2）教材教法的适应问题
（3）学校规范的认知与遵循问题
6特长学生的问题
（1）情绪问题（背负更多的期望产生焦虑等不良情绪）
（2）同辈交往问题
（3）适应和发展问题（抗挫折能力差，社交能力欠缺，生活自理能力差等）
（4）学习问题
第二节学校社会工作的主要内容（1）
(二)特殊学生群体的处遇
７特殊学生群体的工作方法
（1）情感支持（帮助宣泄负面情绪，增强学生自信，提高沟通交往技巧）
（2）发展小组支持系统（互助成长小组）
（3）挖掘社会资源；（运用社区资源解决子女照顾，经济问题等）
（4）开发学生潜能
第二节学校社会工作的主要内容（2）
二、全体学生的生活、学业和职业辅导
1、全体学生的生活辅导
1）辅导目标（培养正确的生活态度；养成健康的生活方式；提高独立生活的技能和技巧）
2）辅导内容（人生观辅导；社会角色认同；生活技能培养；丰富生活内容）
3）辅导方法（个案辅导；团体工作，成长小组；重大创伤辅导）
第二节学校社会工作的主要内容（3）
2、全体学生的学业辅导
内容（1）激发学习动机
（2）正确的学习态度辅导
（3）激发学习兴趣
（4）学习能力，学习方法提高
方法：个案辅导，团体工作（学习兴趣培养小组，探讨个人学习方法小组等）
3、全体学生的职业辅导
就业意识的引导；提供职业介绍、就业培训等择业直接服务；进行就业训练
第二节学校社会工作的主要内容（4）
三、协调学校、家庭、社区和社会之间的关系
1、与教师及家长沟通，解释学生问题的内涵
2、为学生家长提供小组辅导考试大论坛
3、为学校人员提供咨询服务
4、参与社区发展工作
5、开发利用社区资源
第三节学校社会工作的主要方法：个案工作
一、定位
二、对象选择：针对适应不良，遭遇重大挫折，出现情绪和行为问题的学生。
三、基本原则与方法
1、接纳尊重，唤醒自我（发展的观念；温暖的态度；积极的关注）
2、真诚信任，良性互动（真实的自我；开放坦诚；真诚的误用）
3、维护自决，灌注希望（案主自决）
四、注意事项
1、避免“德育化”（不等于道德教育）
2、避免“心理化”（不等于心理咨询）
第三节学校社会工作的主要方法：小组工作
一、地位与价值（学生的乐群性、同辈群体的意义）
二、组织原则（自愿；按需开展；同质性与异质性的平衡）
三、基本程序
1）选题（确定小组主题—制定计划书）
2）招募（明确目的、要求、权利与义务）
3）甄选（个体需要与小组目的的一致性；年龄、性别等个人条件）
4）实施（以接纳的态度，明确目标与角色，处理冲突，确定新目标，社工抽离）
5）评估（评估过程与目标）
6）跟踪
四、注意事项
1）小组本身（开放的态度、参与、计划的灵活性、适合性）
2）小组与学校其他工作的关系（学生为本；学生为主；淡化竞争）
第三节学校社会工作的主要方法：社区工作
一、定位
注重学校与所在社区的关系，赢得社区居民的支持，听取其意见，说明政策措施，共同促进学生发展。
二、基本过程
1、建立关系（访视社区机构/人士，了解社区需要与问题，建立专业关系）
2、情境评估（问题、资源与工作目标）
3、发展计划（切合需要，可行）
4、社区活动（会谈，宣传，协商等）
5、成效评估
三、注意事项
1、工作重心指向学生发展
2、持之以恒，系统工程
学校社会工作介入农民工子弟学校来源：考试大
一、优化心理素质，促进学生正常心理的健康发展
二、增强学生对城市的认同感，促进其亲社会行为的发展
三、密切联系家庭，改善家庭教育效果
四、提高学生的学习动机和学习积极性
五、影响教师教育理念，加强教师与学生的沟通
六、争取更多资源，实现教育公平|考试大收集整理
预测试题、模拟试题，一网打尽>>
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