学校社会工作的基本方法
一、抗逆力的理论与方法
(一)抗逆力的理论来源(是赋权模式与优势视角理论在社会工作实践中具体的运用)
优势视角的基本信念包括：赋权、成员资格、抗逆力(指个人面对生活逆境时，能够理性地作出正向的、建设性的选择方法和应对策略的能力)、对话与合作。
(二)抗逆力方法的基本原则
1、抗逆力的表现形式：常规和非常规
2、抗逆力的构成要素：外部支持因素、内在优势因素(包括完美个人形象感、积极乐观感)、效能因素(人际技巧、解决问题的能力、情绪管理及目标订定等)。
(三)抗逆力方法的基本步骤
1、促进亲社会联结
2、建立清晰、稳定的边界
3、教授生活技能
4、提供关怀与支持
5、建立和表达高期望
6、提供机会、促进参与
二、个案管理方法的组织与运用
(一)个案管理的定义：一种提供服务的方法，运用这种方法，专业社会工作者评估当事人及其家庭的需要，在适当的时候安排、协调、监管、评估和争取包括多种服务的一揽子服务，满足特定当事人的多种需要。
(二)个案管理的适用对象：处境不利的学生
(三)个案管理的过程
1、识别服务对象(班主任或者任课老师的推介;朋辈的推介;案主或者其家庭主动寻求帮助;社会工作者主动发掘)。
2、对案主的生态系统进行评估，确定案主所需要的资源。
3、评定案主的社会支持网络
4、完成资源—社会支持网络—案主的对接
5、监管服务的传输
6、评估(当事人的评估和服务系统传输的评估)
(四)个案管理的基本原则
接纳尊重，唤醒自尊
真诚信任，良性互动
维护自决，灌注希望
(五)个案管理的注意事项
避免德育化
避免心理化
三、团体辅导方法的组织与运用
(一)团体辅导方法的地位与价值
(二)团体辅导方法的理念与原则.
1. 自愿原则 2.按需开展 3.小组同质性与异质性的平衡 4.关注同性需要
5. 突出活动主题 6.学生为主，教师推动 7.联系课程，有所突破
8. 方案设计体现动感 9.富有真情，出动情感 10.循循善诱，减少说教
(三)团体辅导方法的基本程序
确定选题、组员招募、组员甄选、活动实施、效果评估、服务跟踪
(四)团体辅导方法的注意事项
1.从小组工作本身来看
2.从小组工作于学校其他工作的关系来看
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