第二节精神分析取向的社会工作理论
章节重要考点：
一、精神分析理论的主要观点
1、意识层次理论：意识、前意识和潜(无)意识
2、人格结构理论：本我、自我、超我
3、焦虑与防卫机制：否认、替代、认同、投射、合理化、反作用、退化、压抑、升华
二、精神分析理论在社会工作中的应用
1、性心理发展：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖器期
2、精神分析理论的在实务中运用的原则：在治疗过程中坚持个别化原则;精神分析理论强调要与服务对象签订治疗契约;治疗者要为服务对象提供一个安全与支持的环境;精神分析治疗采用的基本方法是自由联想;在治疗过程中治疗者要倾听和理解服务对象的想法与感受，要给予支持和接纳
3、精神分析理论在社会工作服务过程中的应用：治疗情境;治疗关系;治疗性对话
章节精华习题：
一、单项选择题
1.关于精神分析理论的说法，正确的是( )。
A.治疗师应遵循普遍化原则
B.与本我、自我相比，超我遵循现实原则
C.治疗师应帮助服务对象改变错误的认知
D.人的内心冲突可能与早期生活经历有关
答案：D
2.服务对象小马患有社交恐惧症，如果社会工作者小张运用精神分析理论来开展服务，他可以( )。
A.改变小马对社交的错误认知
B.为小马提供脱敏训练
C.分析小马的社会支持系统
D.分析小马儿童期的经历
答案：D
3.王女士今年69岁，最近因女儿经常去外地出差，感到孤独、心烦、忧郁、睡不好觉，于是女儿寻求社会工作者给予帮助。社会工作者在与其交谈中发现王女士从小因母亲去世、父亲再娶而失去关爱;在39岁生第二个女儿时，丈夫常不在家，她也曾出现过心烦、睡眠差，胸部烧灼感，血压升高的现象。但是，王女士自己并不愿意承认，更不愿意多谈那段经历，只是强调身体不舒服等。根据王女士的这种情况，社会工作者判断王女士幼年时的经历是造成她这种状况的一个深层的原因，因此决定依据( )对其进行治疗。
A.认知行为理论
B.增能理论
C.系统生态理论
D.精神分析理论
答案：D
4.初中女生小梅在母亲带领下来寻求社会工作者帮助。母亲告诉社会工作者，小梅在学校里上课不能集中精力，只有在语文课王老师的课上表现很兴奋。王老师反映小梅对其表现出不应有的感情，王老师也很无奈，并要求班主任老师帮忙处理。社会工作者了解到，王老师是一位男老师，而小梅父亲很早就去世了，母亲一个人把她带大，成长过程中父亲的角色一直缺失。但是，小梅却从不承认缺少父亲会影响她的成长，并且一直阻挠母亲再婚。根据小梅的情况，社会工作者决定依据( )理论，采用自由联想的方法帮助小梅减缓生活中缺失父亲角色的影响。
A.人本主义
B.认知行为
C.精神分析
D.生态系统
答案：C
5.原始的冲动和各种本能、通过遗传得到的人类早期经验以及个人遗忘了的童年时期的经验和创伤性经验、不合伦理的各种欲望和感情，这称为( )。
A.潜意识
B.意识
C.人格
D.前意识
答案：A
二、多项选择题
6.赵某幼年时曾遭受继父的性侵害，但是她始终不愿承认曾经发生过那样的事，然而在生活中她却从不敢与男性交往，至今还未能结婚成家。她还经常做同一个梦，在梦中她总是找不到家，总是急得哭醒。随着年龄的增长，妈妈催她找男朋友，她一直拒绝。社会工作者依据精神分析理论分析了赵某的情况，采取了以下( )方法对她进行了治疗，逐渐取得好转。
A.改变错误认知
B.脱敏治疗
C.自由联想
D.诠释
E.重新理解过去经验
答案：CD
7.小晶是一名已毕业半年的女大学生，在找工作期间，由于没有经过正规渠道参与应聘，被黑中介所骗。后来，屡次找工作碰壁让她开始怀疑自己，怀疑这个社会，对外界有着很强的防备心理，经常做些奇怪可怕的梦。社会工作者运用精神分析理论协助小晶解决困难，在开展实务工作中，应做到( )。
A.强调小晶的早期经历与他人具有相似性
B.为小晶提供一个安全与支持的环境
C.与小晶签订治疗契约
D.采用自由联想的方法
E.倾听和理解小晶的想法与感受，并给予支持和鼓励
答案：BCDE
