中级社会工作实务：如何正确分析儿童的需求和问题

成长发展的特点

1、快速性。生理、心理快速全面成长。
2、阶段性。在儿童发展的连续过程中，处于不同年龄阶段的儿童会表现出某些稳定的、共有的典型特点。
3、顺序性。生理：遵循上到下、近到远、大到小、低级向高级的顺序性；心理：信任人格-自主人格-勤奋人格。
4、不均衡性。在迅速生长发育的过程中，儿童各系统的发育是不均衡的。
5、个体差异性。在身心发展的表现形式、内容和水平等方面，都有不同于整体特征的个性化特点
6、分化与互补性。儿童的身心发展具有分化与互补的特点。

发展的需要

1、获得良好的家庭生活，得到父母的爱和适当管教，与父母建立良好的亲子关系。
2、拥有受教育的机会，有良好的教育和学习环境，满足其探索和认知世界的求知欲。
3、获得足够的休闲和娱乐，有适合儿童且安全的娱乐场所，为儿童形成良好的娱乐休闲态度、方式和行为提供教导和培养。

受保护需要

（1）身体虐待；情感虐待；性虐待；
（2）儿童忽视包括对儿童身体健康需要的日常生活照料和医疗照顾的忽视，对儿童发展需要和教育需要的忽视；
（3）儿童剥削，如：童工形式的劳动剥削和让儿童从事商业性活动的性剥削。

社会化需要

1、培养儿童的基本生活技能，使儿童掌握吃饭、穿衣、保持个人清洁卫生、语言表达等人类发展的最初行为方式；
2、促使儿童的自我观念发展，使儿童能分清自我与非我两者的关系；
3、使儿童养成良好的生活习惯，逐渐懂得约束自己的行为，调整好个人与个人以及个人与家庭、学校、社会等方面的关系；
4、培养良好的道德品质，使儿童逐步适应社会规范，具备社会公德；培养社会角色。

儿童发展的问题

1、贫困的问题
2、家庭监护的问题

儿童保护的问题

1、儿童被遗弃的问题
2、儿童遭受体罚和肢体虐待的问题
3、儿童被性侵的问题
4、儿童被忽视的问题
5、儿童被拐卖的问题

儿童社会工作的层面

1、微观儿童社会工作即指根据儿童个体本身的需要而开展的个案辅导工作；
2、中观层面即指以满足儿童需要为中心，针对儿童家庭或有相同问题同伴开展的小组工作；
3、宏观层面即指以满足儿童需要为中心，针对社会组织和社区的社会工作，或针对政策改变开展的调查研究、宣传倡导等社会工作。

儿童社会工作的类型

1、支持性儿童服务
主要包括为儿童及其家庭提供的个别化咨询辅导、为儿童提供休闲娱乐服务、为准妈妈提供咨询以及协助办理新生儿户籍登记服务。
2、补充性儿童服务
主要包括为经济困难家庭连接资源，为儿童提供经济补助；为时间和精力不足的父母提供托育服务；为新生儿及其父母提供健康育儿资讯和技能培训服务。
3、替代性儿童服务
主要包括家庭收养、家庭寄养和机构养育或教养。这类服务的目的是通过替代儿童的父母履行亲职职责，使儿童回归家庭环境，健康成长。
4、儿童保护服务
主要包括伤害预防和伤害应对服务。伤害预防服务是通过对有伤害风险儿童及其家庭的介入，逐步减少直至消除风险的过程，可能包含的服务可以是支持性的，也可以是补充性的。