一、个案工作的主要模式
主要模式 | 治疗技巧 | 主要特征 |
心理社会治疗模式 | 直接治疗技巧:非反思性直接治疗技巧、反思性直接治疗技巧;间接治疗技巧。 | 从人际交往的场景中了解服务对象;运用综合诊断方式确定服务对象问题成因;用多层面服务介入方式帮助服务对象。 |
认知行为治疗模式 | 以问题为导向的短期治疗(个案概念化;合作式的治疗关系;苏格拉底式提问;结构化和心理教育;认知重塑) | 认知和行为因素的结合;采用综合的方式开展个案辅导工作。 |
理性情绪治疗模式 | 非理性信念的检查;非理性信念的辩论技巧。 | 明确辅导要求,信念而非引发事件导致的困扰;检查非理性信念;非理性信念辩论;学会理性生活方式;巩固辅导效果。 |
任务中心治疗模式 | 2个要素:系统与反应;5种功能:探究、组织、意识水平的提升、鼓励、方向引导)。 | 清晰界定问题;明确界定服务对象;合理界定任务。 |
危机介入治疗模式 | 原则:及时处理;限定目标;输入希望;提供支持;恢复自尊;培养自主能力。 | 迅速了解服务对象主要问题;迅速做出危险性判断;有效稳定服务对象的情绪;积极协助服务对象解决当前的问题。 |
人本治疗模式 | 创造一种有利的辅导环境让服务对象接近自己的真实需要,变成一个能够充分发挥自己潜在能力的人。 | 注重社会工作者自身的品格和态度;强调个案辅导关系;关注个案辅导过程。 |
结构式家庭治疗模式 | 重演;集中焦点;感觉震撼;划清界限;打破平衡;互动方式;协助建立合理的观察视角;似是而非;强调优点。 | 以家庭为工作的焦点;关注家庭功能失调的评估;强调家庭功能的恢复。 |
萨提亚家庭治疗模式 | 治疗程序:追思往事;整理旧经验;整合新旧经验; | 对自尊的强调;关注经验的整合;注重感受的改变。 |
二、个案工作各阶段的工作重点
阶段 | 工作要求 |
申请与接案 | 1、求助者的服务申请;2、接案;3、专业关系的建立 |
预估与问题分析 | 1、服务对象有关资料的收集:服务对象个人情况和所处环境情况。 2、服务对象问题的预估: (1)横向分析(生理、心理和社会);(2)纵向分析:问题形成的影响因素。 3、服务对象问题的分析:服务对象问题表现;问题成因;服务对象能力和资源;实施干预的建议。 |
制订计划 | 1、服务计划的制订;2、服务面谈内与服务面谈外的安排;3、服务协议的签订。 |
开展服务 | 1、服务的推进:从能做的开始、愿合作着手、采取综合的服务策略; 2、专业角色的扮演:使能者、联系人、教育者、倡导者、治疗者; 3、专业合作关系的维持:接纳、无条件关怀、真诚。 |
链接社会资源与协调服务 | 1、社会资源的类型 (1)非正式社会资源(如家庭成员、亲属、朋友及同伴等); (2)正式社会资源(如社会服务机构、公益组织及学校和医院等)。 2、链接社会资源的方式:资源提供、发现、培育、需求表达、利益协调、权益保护; 3、服务的协调:服务面谈内外协调、服务对象改变与他人改变协调、与社会工作者改变的协调。 |
评估与结案 | 1、结案(5种情况):目标实现、服务对象具备解决问题能力、双方关系不和、服务对象出现新需求、因不可预测因素结束; 2、成效评估:服务对象改变状况、目标实现程度、服务投入的资源; 3、跟踪服务:满意度调查、同行评估、机构评估。 |
三、经典试题
1、艾利斯提出的理性情绪治疗模式的核心是ABC理论。其中,A是环境中的引发事件;B代表信念,是对事件的认识和评价;C是情绪和行为结果。关于该理论的说法,正确的是( )。
A、C是由B决定的,不会受到周围环境的影响
B、如果B是理性的,会导致失控的情绪与行为
C、事件直接引发情绪,对事件的想法并不重要
D、ABC模式多用于分析心理失调的机制和原因
2、把服务焦点集中在为服务对象提供简要有效的服务上,希望帮助服务对象在有限的时间内实现自己所选定的明确目标。这属于那种模式( )
A、危机介入
B、任务中心
C、心理社会治疗
D、认知行为治疗
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