中级社会工作实务第四章预习要点：青少年社会工作主要理论

关于青少年社会工作的理论基础

理论 主要内容

发展理论

1、生物进化理论（生物学的角度—适者生存原则）；

2、精神分析理论（弗洛伊德—认同作用与升华作用）；

3、社会学习理论

（1）观察学习：注意、保持、再生与增强过程；

（2）自我规划：实例楷模法、认知楷模法、激发自制力。

4、认知发展理论（认知发展论、道德发展论与社会认知论）；

5、社会文化理论（社会文化决定青少年的人格发展）。

偏差理论

1、社会次文化理论（社会小团体的价值对青少年的影响）；

2、社会互动理论（引申出“标签理论”）；

3、社会联结理论

（1）依附感—个人与社会的感情联系；

（2）承担感—基于目标而进行的努力，为理想付出的行动；

（3）参与感—对活动的投入；

（4）信念—对价值体系的认同。

4、整合理论（将不同理论进行整合）。

【常见考察】

理论是实务的基础，也是在实践过程中所得出的经验总结和提炼。在上述理论中，“精神分析理论”、“社会学习理论”以及“认知发

展理论”在中级综合能力中有过详细的讲解和学习。以“理论+案例”的形式考查可能性大。

青少年服务的基本内容

（一）成长发展与维护合法权益方面

方面 主要内容

成长发展

1、思想引导—思想道德教育辅导（法制教育、公益服务、感恩、生命教育）；

2、习惯养成—行为指导与训练（行为治疗、规范教育、自我管理能力）；

3、职业指导—就业服务（职业规划、就业信息咨询等）；

4、婚恋服务—婚恋交友（健康婚恋观、青春期教育等）；

5、社交指导—合作意识、沟通交往能力。

维护合法权益

1、困难帮扶—政府救济和保障；

2、权益保护—个案维权服务；

3、法律服务—法制宣传与法律咨询；

4、心理疏导—心理问题治疗。

（二）预防违法问题

1、一般预防—行为修正、就业辅导、健康成长、家庭社区支持等；

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