1.()认为文化是一个复合整体，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及作为一个社会成员的人所习得的其他一切能力和习惯。
A.勒温
B.阿尔德弗尔
C.卡尔斯
D.泰勒
E.埃里克森
2.个体从排泄过程中获得满足，这是指又()。
A.口唇
B.肛门期
C.性器期
D.潜伏期
E.生殖期
3.个体的主要满足来自于与口唇相关的性欲活动，这是指()。
A.口唇期
B.肛门期
C.性器期
D.潜伏期
E.生殖期
4.儿童在压抑对异性父母的爱慕之后，与同性父建立认同，主要满足途径在生殖器地带，这是指()。
A.口唇期
B.肛门期
C.性器期
D.潜伏期
E.生殖期
5.从相对平静到青春期躁动，这是指()
A.口唇期
B.肛门期
C.性器期
D.潜伏期
E.生殖期
6.临床社会工作者吸收罗杰斯的观点，提出了社会工作专业治疗中的几个基本原则是()。
A.诚实和真诚
B.温暖、尊重和接纳
C.同理
D.保密的
E.表达简洁具体
7.人本主义心理学在小组工作中得到应用主要表现为()。
A.强调每一个人都要受到尊重
B.在社会生活中人们彼此负有责任
C.个人具有归属与被包容的权利
D.人们具有参与和被聆听的权利
E.人们具有质疑和挑战专业人员的权利
8.增能社会工作的基本假设是()。
A.个人的无力感是由于环境的排挤和压迫而产生的
B.社会环境中存在着直接和间接的障碍
C.每个人都不缺少能力
D.服务对象是有能力、有价值的
E.社会工作者与服务对象是一种合作性的伙伴关系
9.增能社会工作的取向主要有()。
A.工作人员与服务对象建立协同的伙伴关系
B.重视服务对象的能力而非缺陷
C.维持人与环境这两个工作焦点
D.确认服务对象是积极的主体
E.以专业伦理为依据
10.社会工作理论主要有()。
A.精神分析理论
B.人本主义理论
C.增能理论
D.认知行为理论
E.生态系统理论
11.( )是精神分析学派的创始人。
A.皮亚杰
B.埃里克森
C.弗洛伊德
D.科尔伯格
E.荣格
12.在弗洛伊德的人格发展阶段论中，( )是发展的关键期。
A.口唇期
B.肛门期
C.性器期
D.生殖期
E.独立期
13.埃里克森的人类心理一社会发展阶段理论中，( )是自我发展的最关键环节。
A.在怀疑和羞怯中发展独立性
B.青少年期自我同一性的发展
C.不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心
D.对他人做出承诺，建立亲密联系
E.离开父母身边，尝试探索新环境
14.皮亚杰认为个体主要是运用组织、同化和顺应三种原则来认识世界。组织原则是其中最基本的一环，个体将活动系统化，在头脑中形成( )。
A.心理表象
B.心理图式
C.运动图式
D.运动表象
E.认知结构
15.儿童首先考虑规则是否符合自己的需要，他们服从命令是为了得到奖赏或满足自己的欲望。这是科尔伯格道德发展阶段论中描述的( )阶段。
A.天真的享乐主义阶段
B.好孩子定向阶段
C.维护权威或社会秩序阶段
D.社会契约定向阶段
E.普遍的伦理准则阶段
16.儿童中期之后，强调人格特征的自我概念形成，儿童开始尝试从他人的视角来看待问题，( )成为生活的重要组成部分。
A.朋辈群体
B.家庭
C.幼儿园
D.学校
E.游乐场
17.在青少年时期，自我意识继续发展，并努力寻求自我的身份，在某些时候会出现个人的认同危机。如果认同失败，个体则会陷入( )中。
A.功能失调
B.角色混乱
C.情绪失控
D.行为异常
E.偏执
18成年早期的主要冲突是( )。
A.就业对失业
B.繁殖对停滞
C.亲密对孤独
D.合作对竞争
E.信任对疏离
参考答案：1-5.D.B.A.C.D 6-10.ABC.ABCDE.ABCDE.ABCDE.ABCDE 11.C12.C 13.B 14.B 15.A16 A 17 B 18.C
