2019社会工作实务(中级)预习题
每日一练(7.24)【答题技巧点拨】
某市工读学校甲班中,学生都是曾有过打群架、抢夺钱物、小偷小摸等不良行为的“问题”青少年。工读学校的社会工作者对甲班情况进行分析后,发现绝大多数学生都是独生子女,自我管理能力差,在原来学校都被看作是“差生”,成为老师和同学眼中讨厌的对象。这些学生有江湖习气,在自己的圈内很讲哥们义气。工读学校专业管理人员配备不足,规章制度繁多,有些管理制度相互矛盾,学校一再强调要树立老师的“权威”,经常惩罚学生,学生抵触情绪很大。现在,大多数学生都有自暴自弃的想法,有人经常自嘲:“我们就是社会的垃圾。”也有人认为:“我们是社会的弃儿。”
社会工作者在评估了甲班学生的问题后,决定运用抗逆力理论开展服务,以改变学生的现状。
问题:依据学校培养学生抗逆力的基本步骤,结合案例,设计相应的策略。
1.增加亲社会联结
2.建立清楚一致的界限
3.教授生活技能
4.提供关怀与支持
5.建立和表达高期望
6.提供机会,促进参与