21．索罗门分析的造成无力感的根源不包括（ ）。
A．受压迫团体的自我负．向评价
B．受压迫群体与外在环境互动过程中形成的负面经验
C．宏观环境的障碍使他们难以在社会中有效行动
D．社会环境中的障碍太多导致问题的产生，且解决太过困难
22．小伟从小就是父母之间的“传声筒”，因为父母的脾气都不好，经常会为一些琐事而发生争吵，吵完后就谁都不理谁，总是小伟在中间为他们两个人传话。这样的家庭结构是（ ）。
A．纠缠
B．联合对抗
C．三角缠
D．倒三角
23．社会工作者在为服务对象提供服务时，针对那些立即需要帮助而社会工作者无法给予必要帮助的服务对象，社会工作者的正确做法是（ ）。
A．接案
B．结案
C．评估
D．转介
24.（ ）通过社会工作者与服务对象一对一的各种活动和交流，针对服务对象的具体问题实施各种必要的帮助活动。
A．社区工作
B．个案工作
C．小组工作
D．社会工作
25．工作压力、家庭暴力、自我发展、服务机构管理等可以成为社会工作研究的问题，这是从（ ）角度对社会工作研究对象所作的界定。
A．人群
B．需要
C．视角
D．结果
26．小花是个有自闭症的孩子，从不与老师和同学交流，父亲对小花失去了信心，不愿意管她，小花的母亲整日以泪洗面，对小花也无计可施，医务社会工作者与小花一家、医生、心理治疗师、老师以及学校的社会工作者，共同商量并制订服务计划。在这个过程中，医务社会工作者采取的服务策略是（ ）。
A．综合辅导
B．专业合作
C．资源分配
D．支持鼓励
27．文光在大学时成绩优异，但是毕业一年后仍未找到工作，情绪十分低落，甚至对生活感到绝望，无奈之下，向社区社会工作者求助。从危机介入模式看，此时文光所经历危机的发展阶段是( )。
A．危机萌芽期
B．危机爆发期
C．危机应对期
D．危机解决期
28．心理社会治疗模式坚持认为每个人都是有价值的，心理社会治疗模式的目标就是帮助服务对象发掘自己的潜在能力，促进自身健康地成长，这是心理社会治疗模式（ ）。
A．对服务对象问题的假设
B．对人的价值的假设
C．对人的成长发展的假设
D．对社会环境的假设
29．较晚发展起来的小组工作模式是（ ）。．
A．社会目标模式
B．发展模式
C．互动模式
D．治疗模式
30．（ ）人小组最容易完成任务。
A．3
B．5
C.8
D．25
31.小组过程的（ ）是小组的成熟阶段，小组的关系结构在此阶段稳定。
A．初期
B．中期
C．后期
D．结束期
32．青少年夏令营属于( )。
A．支持小组
B．成长小组
C．治疗小组
D．教育小组
33．社会工作者在小组工作的成熟阶段，应将工作重点放在（ ）。
A．协助组员解决问题
B．协助组员重新建构小组
C．协助组员保持小组经验
D．形成相对稳定的小组关系结构
34．社会工作者龙军组织小组成员聚会时，共同商讨小组内部的分工问题，针对此问题有两名组员的意见不一致，为此争论起来，越吵越激烈，甚至开始了人身攻击，互相指责对方在小组工作中的不足。龙军在此刻介入的焦点应放在(、)。
A．重申小组规范，处理两人的对抗行为
B．冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为
C.请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为
D．包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工
35．某汽车集团积极参与所属社区的公益事业，为该社区的社会服务机构捐款，该集团负责人认为，通过支持社区的工作，可以间接造福在当地公司的员工，使工作环境变得更好，促使员工满意度增加，该企业的捐款动机属于（ ）。
A．市场营销动机
B．自我利益动机
C．公共关系动机
D．税法政策动机
36．为了吸引社区中的居民参加社区组织的爱护环境卫生小组活动，社区工作者从环境卫生有益于人的生活健康来邀请居民参加活动。社区工作者以（ ）方式吸引居民。
A．个人利益
B．问题利益
C．组织利益
D．组织吸引力
37．通过制订和切实有效地执行规章与公约，确保社区居民遵循社会规范和社会价值，指的是社区的（ ）。
A．社区教育功能
B．心理支持功能
C．社会控制功能
D．社会参与功能
38．社区工作的根据需要的类型，分为规范性需要、感觉性需要、表达性需要、比较性需要，这是由（ ）提出的。
A．布赖德肖
B．平克斯
C．吉特曼
D．阿德勒
39．在社区工作中，关于危机及问题成员的处理，社会工作者的做法中不正确的是（ ）。
A．扮演矛盾缓和者的角色，在适当的时机介入，避免偏袒任何一方，做到对事不对人
B．协助团体和组织重新界定其功能
C．与成员分享团体和组织的发展过程
D．不能与成员保持距离，要做到无话不谈
40．社区工作的准备阶段需要对社区的基本情况进行分析，其中不包括（ ）。
A．社区的地理环境
B．社区居民的收入状况
C．社区内的权力结构
D．社区内的人口状况
