一、单项选择题(每题的备选答案中，只有一项最符合题意)
1．小强刚刚因为父母外出工作随迁到城市的一所学校读书，他非常想尽快融入其他的小伙伴群体，和他们一起玩耍。这体现了小强的（ ）。
A．归属与爱的需要
B．安全需要
C．尊重的需要
D．自我实现的需要
2．根据行为对社会的作用是积极还是消极，可将人的社会行为分为（ ）。
A．本能行为和习得行为
B．积极行为和消极行为
C．亲社会行为和反社会行为
D．正常行为和偏差行为
3．（ ）是个体社会化最重要的场所。
A．学校
B．社区
C．社会组织
D．家庭
4．妮妮今年5岁，每次家里来客人的时候她都会主动和客人打招呼，并勇敢地在客人面前表演节目。依据埃里克森的人类发展阶段论，妮妮在这一阶段的任务是（ ）。
A．发展自我同一性
B．不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心
C．学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超越自卑感
D．在怀疑和羞怯中发展独立性
5．周周是一个非常遵守交通规则的孩子，每次爷爷看到另一边没有车过来打算闯红灯的时候都会被周周阻止。周周的道德价值体现了科尔伯格道德发展阶段的（ ）。
A．遵守法规和秩序定向阶段
B．社会契约定向阶段
C．普遍性伦理准则阶段
D．“好孩子”定向阶段
6．小琴婚后放弃了自己的事业在家做了一名全职太太，最近小琴的丈夫有了外遇，要求同小琴离婚。小琴感觉自己要崩溃了，不知道自己以后该怎么生活。社会工作者鼓励小琴重新鼓起勇气去学习一些谋生的技能。这个过程中社会工作者扮演了（ ）角色。
A．倡导者
B．联系人
C．使能者
D．教育者
7．下列选项中，关于个案管理的说法不正确的是（ ）。
A．个案管理是介于社会工作直接和间接服务之间的一种综合性服务方法
B．个案管理的对象是求助者
C．个案管理是一种“全貌”的工作方法
D．个案管理具有实现服务合理配置和强调服务效率的双重功能
8．社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于（ ）。
A．发展模式
B．社会目标模式
C．互动模式
D．治疗模式
9．学校社会工作者组织一个班级上的“差生”成立一个小组，社会工作者为这个小组制定的具体工作目标为：通过小组活动，增强学生的自信心，改善他们一直被贬损的自我形象。这个具体目标属于（ ）。
A．沟通目标
B．过程目标
C．需求目标
D．问题目标
10．社会工作者小康带领的一个成长小组中有一名学生性格内向、不爱讲话，其他组员觉得他太孤傲，都不喜欢和他坐在一起。这是小组关系结构中（ ）的不合理表现。
A．沟通结构
B．角色结构
C．接纳结构
D．友情结构
参考答案：ACABA CBBDC
二、多项选择题(每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，不得分；少选，得部分分)
1．最低生活保障制度是社会保障体系中社会救助制度的一个组成部分，被喻为维护社会稳定、保障人民基本生活的最后一道“防护网”。在实际生活中，它对于改善贫困群体的生活状况发挥积极重要的作用。从功能的类型看，这体现出（ ）。
A．正功能
B．负功能
C．显功能
D．潜功能
E．反功能
2．社区工作者小赵通过收集社区资料、进行社区分析及诊断，制定并选择了可行方案，并将该方案付诸实施。该过程中，小赵扮演了（ ）角色。
A．使能者
B．方案实施者
C．教育者
D．中介者
E．技术专家
参考答案：AC BE
