第十章 家庭社会工作
1．下列关于家庭社会工作的说法错误的是（ ）。
A．家庭社会工作是社会工作的重要专业实践领域之一
B．家庭社会工作关注整个家庭成员的需要
C．家庭社会工作仅关注那些处于危机当中或者社会弱势的家庭，帮助其解决面临的困难
D．家庭社会工作需要运用家庭系统的概念、增能的观点等社会工作的专业理论知识、方法和技巧
2．婚姻辅导、家庭暴力的干预等都是常见的（ ）。
A．改善亲子关系的服务
B．改善家庭成员关系的服务
C．家庭的救助与帮扶
D．改善夫妻关系的服务
3．家庭社会工作以（ ）作为服务关注的焦点。
A．亲子关系
B．婆媳关系
C．夫妻关系
D．整个家庭
4．老周为了让两个孩子能接受更好的教育，将他们从农村转到了省会城市读书。为了多挣钱供孩子读书，老周每天起早贪黑，做临时建筑工，摆地摊卖菜，非常辛苦。但是，其中一个孩子却不能体谅父亲的艰辛，在学校与同学打架，上课与老师顶嘴，伤透了老周的心。对此老周倍感无奈，于是求助于社会工作者何磊。针对老周家的情况，为了改变孩子的行为，何磊应开展（ ）服务。
A．家庭支持
B．家庭行为学习
C．家庭心理辅导
D．家庭情绪管理
5．社会工作者正式开始与受助家庭开展服务介入活动的阶段是（ ）。
A．接触阶段
B．开始阶段
C．介入阶段
D．评估阶段
6．进城务工家庭的子女经常面临学习困难，这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况，而且还要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。所以，在家庭社会工作中社会 工作者必须（ ）的基本假设。
A．坚持以家庭为中心的理念
B．提供以家庭为基础的支持
C．运用生态视角
D．采取危机介入策略
7．文静的父母在机构改革中下了岗，全家仅靠每个月的低保生活。文静在学校中不和同学攀比，学习也很认真，但成绩却不是很好，父母很着急，向社会工作者王欣求助。王欣与文静的父母一起分析造成这种情况的原因，讨论提高文静学习成绩的方法。王欣发现，虽然文静在学习新知识时领会能力较差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此来增强父母对文静学习的信心。王欣进一步指出，父母应该培养文静独立思考和自主学习的能力。王欣的服务体现了家庭社会工作中的（ ）原则。
A．家庭处境
B．家庭个别化
C．满足家庭成员需要
D．帮助家庭成员增能
8．家庭社会工作的目的是（ ）。
A．帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能
B．提高家庭的经济水平
C．促进家庭关系的和谐
D．帮助处于危机当中的家庭解决困难
9．社会工作者张洁在开展家庭社会工作时经常通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流。这种方法属于改善亲子关系服务中的（ ）。
A．家庭生活教育
B．家庭主题活动
C．家庭心理辅导
D．家庭救助与帮扶
10．下图所示的家庭结构图所代表的意思是（ ）。 
A．一个40岁的离婚女性带着一个10岁的女儿
B．一个40岁的离婚女性带着一个10岁的儿子
C．一个40岁的离婚男性带着一个10岁的儿子
D．一个40岁的离婚男性带着一个10岁的女儿
11．家庭社会工作起源于（ ）。
A．日本
B．德国
C．中国
D．美国
12．在家庭社会工作介入阶段，社会工作者扮演的（ ）角色是指社会工作者在了解受助家庭成员资源限制的同时，认识和调动受助家庭成员发生积极的改变。
A．使能者
B．教育者
C．支持者
D．资源调动者
13．对于有问题的家庭，家庭社会工作的核心目标是（ ）。
A．给家庭提供具体帮助
B．增强家庭能力
C．帮助家庭恢复其社会功能
D．帮助家庭协调家庭关系
14．现阶段我国社区教育的内容有很多，其中对居民进行居室布置、花草养护、生活理财等与家庭生活有关的教育属于（ ）教育。
A．社区
B．家庭生活
C．健康
D．文化科学
15．刘先生一家原本非常和睦，但自从独生女儿去外地上大学后，妻子便开始不安，担心女儿不适应独立生活，常常流泪，还时常与丈夫争吵。在家庭辅导中，社会工作者应以（ ）理论为基础开展家庭辅导。
A．生态系统
B．家庭系统
C．家庭生命周期
D．家庭关系
16．家庭结构图是社会工作者在家庭评估中经常运用的重要工具，它用图形方式来显示家庭的内在结构、家庭成员之间的关系，以及（ ）。
A．家庭内部的问题
B．家庭与外界的联系
C．家庭的重要事件
D．家庭环境情况
