41．对有学习缺陷的学生，可以采取（ ）方法。
A．个案工作方法
B．小组工作方法
C．学校社会工作者与任课教师合作
D．学校社会工作者协调利用社会资源
42．精神分析论由（ ）所创立。
A．弗洛伊德
B．尼采
C．加德纳
D．班杜拉
43．下列措施中不属于残疾人特殊的就业保护政策的是（ ）。
A．地方人民政府应当优先安排残疾人福利企业生产
B．政府有关部门下达职工招用、聘用指标时，应预先交纳“残疾人就业保障金”
C．对残疾人福利性企业事业组织实行税收减免政策
D．有关部门应当为农村残疾人提供生产服务、技术指导、农用物资供应、农副产品收购和信贷等方面给予帮助
44．婚姻辅导、家庭暴力的干预等都是常见的（ ）。
A．家庭的救助服务
B．改善亲子关系的服务
C．改善夫妻关系的服务
D．家庭的救助服务
45．小李是一名学校社会工作者，最近打算为有行为问题的学生提供小组工作服务。班主任老师问小李什么叫“行为问题”，她向班主任老师解释道：学生的行为问题是指在其成长过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为规范不相符合的不利于个体健康成长的（ ）。
A．外显行为
B．失常行为
C．内隐行为
D．超常行为
46．下图所示的家庭结构图所代表的意思是（ ）。
A．一个40岁的离婚女性带着一个l0岁的女儿
B．一个40岁的离婚女性带着一个l0岁的儿子
c．一个40岁的离婚男性带着一个l0岁的儿子
D．一个40岁的离婚男性带着一个l0岁的女儿
47．家庭社会工作的先驱是（ ）。
A．班杜拉
B．里奇蒙德
C．加德纳
D．玛丽•里士满
48．职业康复方法的第三个环节是（ ）。
A．咨询
B．评估
C．培训
D．就业指导
49．小希患有轻度自闭症，今年6岁，应该上小学了，但其所在社区的小学不肯接收。为了帮助小希能够就近入读该小学，社会工作者大志特别拜访了医院的临床专家，向他请教有关自闭症的病理和相关知识，征询他对于小希就学的意见。在得知小希的身心状况基本可以适应普通学校的学习生活后，大志又请了一位临床心理学家为小希做进一步测试，对小希的情况有了全面了解，并将各领域专家的意见告知该小学。同时大志就小希的入学问题与校
方进行了沟通。本案例中，大志采用的方法是（ ）。
A．心理辅导
B．转介
C．心理评估
D．个案管理
50．小斌今年10岁，由于从小体弱多病，父母对他百般呵护，不但接送他上学，陪他做功课，还不让他做家务。在学校，小斌常因打扫卫生等事与同学发生摩擦，同学嫌他不会做卫生，都不愿与他分在一组做值日，因此小斌在学校感觉很孤独。针对上述情况，社会工作者应帮助小华（ ）。
A．培养学习习惯
B．改善人际关系
C．培养独立能力
D．改善健康状况
51．在抗逆力模型中，对生命历程具有决定作用的是（ ）。
A．困境
B．社会环境
C．外在压力
D．保护因素
52．从社区教育的基本目标看，目前政府推行的公民行为规范的教育多属（ ）。
A．发展式教育
B．非正式教育
C．控制式教育
D．补偿式教育
53．某医院的社会工作者了解到部分癌症儿童因为化疗影响了身体、心理状况，很难和其他孩子沟通，不利于病情的治疗。于是，社会工作者在医院外组织公园游、茶话会等休闲活动，协助他们适应社会，促进其同辈关系的建立和情感成长。这种过程属于（ ）。
A．外展服务
B．危机干预
C．出院计划
D．心理社会评估和干预
54．共青团规定的团员年龄为（ ）。
A．14～18岁
B．14～22岁
C．14～25岁
D．14～28岁
55．推动（ ）的目的是预防家庭解体及其引发的相关社会问题。
A．家庭生活教育
B．健康教育
C．公民教育
D．成人教育
56．不属于社区服务(活动)方案执行筹备阶段工作的是（ ）。
A．申请政府资金补助
B．招募志愿者
C．时间进度管理
D．服务的宣传推广
57．在医务社会工作中，社会工作者要为因疾病而面临危机处境中的病人及其家属进行危机干预。在危机干预时，要强调介入的（ ）。
A．服务性
B．预防性
C．及时性
D．长效性
58．对一些被诊断出癌症、艾滋病或车祸受伤后有后遗症的病人及其家属，应提供的援助是（ ）。
A．危机介入
B．临终关怀与哀伤辅导
C．出院计划
D．心理社会评估
59．疾病病因不包括（ ）。
A．经济因素
B．自然环境因素
C．机体内部因素
D．社会因素
60．患者的求医类型不包括（ ）。
A．主动求医型
B．监外就医型
C．被动求医型
D．强制求医型
