一、单项选择题(共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)
1．某地自实行孤残儿童家庭寄养办法以来，接收了300多名孤残儿童。为了提升孤残儿童的生活质量，社会工作者开展了一系列服务活动，其中属于宏观层面的选项是（ ）。
A．走访寄养家庭，了解寄养家庭的实际困难
B．开展调研，撰写报告，向政府提交政策建议
C．开办支持小组，提升孤残儿童的自我效能感
D．进行资源链接，为寄养儿童找到“一对一”的资助
2．随着城市化进程的加快和我国工业化的迅速发展，大量的农村劳动力流向城市，留下了大量的留守儿童，所以，近年来“留守儿童”问题广受社会关注，那么，社会工作者可以通过（ ）的方式，具体实施专业介入。
A．支持性儿童福利服务
B．儿童保护服务
C．补充性儿童福利服务
D．替代性儿童福利服务
3．小李是儿童福利院负责家庭寄养服务的社会工作者，在对寄养家庭进行跟踪回访时，从村委会和邻居那里了解到，有一户寄养家庭的家长经常用讽刺、挖苦和侮辱的语言对寄养的残疾儿童进行管教，此时，小李应采取的正确做法是（ ）。
A．向派出所报警
B．终止该家庭的寄养
C．为家长提供培训
D．要求村委会严格监管
4．青少年阶段是个体从不成熟转变至成熟的关键时期，在这个阶段，青少年在人际交往中表现出的状态是增加与（ ）的交流。
A．父母
B．同辈群体
C．老师
D．兄弟姐妹
5．因为父母工作忙，小亮出生后一直跟乡下的爷爷奶奶一起生活。爷爷奶奶一直希望有个孙女，就把小亮当女孩养。上学后，小亮回到父母身边。母亲逐渐发现他的异常总是训斥他，学校里的同学也总取笑他的装扮。小亮为此感到非常沮丧，来找社会工作者寻求帮助。社会工作者评估小亮的问题后，准备介入的主要角色应该是帮助小亮（ ）。
A．追求独立自主
B．接纳自己身体和容貌
C．发展适当的人际关系
D．建立个体的价值体系
6．陈晓因为小时候经历过火灾，一半脸被烧伤，破了相，经常受到周围不少人的嘲笑。社会工作者对这样的孩子开展服务时应遵循（ ）原则。
A．以人为本
B．接纳与关怀青少年
C．注重青少年的个别需求
D．尊重青少年的价值与尊严
7．“自我概念”可以涵盖几个层面，以下叙述中属于“现实我”层面的是（ ）。
A．小丽希望自己是一个勇敢、爱思考的人
B．小丽爸爸眼中的小丽有拖延习惯
C．小丽妈妈觉得小丽不思进取、胆小怕事
D．现在的小丽很胆小、不够勇敢
8．老刘年轻时非常聪明爱学，也非常擅长电子产品，最近随着年龄的增长，老刘发现自己对电子产品的学习速度和进展变得缓慢，老刘这种老化属于（ ）。
A．生理老化
B．心理老化
C．社会角色变化
D．记忆老化
9．大学生宋某为救落水儿童献出了自己的生命，宋某父母年事已高且只有他一个孩子，心里悲痛欲绝，不能接受这一事实。这时，社会工作者应为这个家庭首先提供（ ）服务。
A．精神支持
B．经济援助
C．身体照顾
D．心理辅导
10．许多达到退休年龄的老年人，还有继续工作的愿望和需要，希望发挥专长；也有许多老年人过去忙于事业而无暇休闲，现在闲下来打算好好享受生活，因此养花、养宠物、书法绘画、外出旅游等成为他们的新需要。以上这些需要属于老年人需要中的（ ）。
A．经济保障
B．就业休闲
C．居家安全
D．健康维护
11．“接案”是社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并（ ）社会工作服务的过程。
A．协商
B．熟悉
C．参与
D．接受
12．小郑在医院精神科接受治疗，精神状况得到了明显改善，希望重新就业，经医院转介，小郑进入一家机构接受职业康复服务。小郑属于（ ）服务对象。
A．自愿型
B．外展型
C．非自愿型
D．潜在型
13．小张夫妻俩为到谁家过年发生争吵，情急之下还动手打了起来，为此两人要离婚。社会工作者在了解小张夫妻俩争吵的基本情况后，问他们：“根据你们讲的情况，你们觉得问题出在哪里?”社会工作者这样做是为了（ ）。
A．了解需求
B．了解问题
C．界定需求
D．界定问题
14．8岁的小玲在一次火灾中受了伤，之后常因做恶梦而哭醒，对母亲格外依恋，小玲的母亲来社会工作站求助，但社会工作站中没有擅长儿童创伤辅导的工作者，对该社会工作站来说，最恰当的做法是（ ）。
A．鼓励小玲参加成长小组
B．安排志愿者陪伴小玲
C．让小玲参加社区活动
D．将小玲转介到其他服务机构
15．收集服务对象的相关资料，认定服务对象的问题，得出有关服务对象问题的暂时性结论。这个过程称为社会工作的（ ）。
A．预估
B．问题界定
C．结案
D．问题分析
16．小刚是一名四年级小学生，日常生活中表现出很多反常现象，经常显得不安宁，手脚小动作多，不能安静地坐着，在座位上扭来扭去，父母将小刚送到社会工作者吴静79JL寻求帮助，在通过面谈后，吴静发现，小刚表现出的种种反常现象是由于他有多动症，需要专业心理咨询师的帮助。但是，吴静所在的机构没有专业的心理辅导师，在决定工作进程时，吴静应该（ ）。
A．转介其他服务
B．自己学习心理学，帮助小刚
C．终结服务
D．进入下一个助人阶段
17．下列选项中，属于社会工作评估的是（ ）。
A．原因评估
B．效率评估
C．阶段评估
D．结果评估
18．小强是小学四年级的学生，在校经常欺负同学，小强知道这样不对，但遇事管不住自己，社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划，需要进行基线测量，下列测量方法中，正确的是（ ）。
A．观察小强目前是否欺负同学
B．观察小强目前欺负同学的次数
C．观察小强欺负同学行为的变化
D．观察小强欺负同学行为是否消除
19．一向品学兼优的小明近来学习成绩下降，沉默寡言，身上还常常青一块。社会工作者了解到，小明父亲遭遇失业、离婚后借酒浇愁，打骂小明。社会工作者发现，小明害怕回家再遭父亲打骂，向同学借了钱，查好了南下广州的列车时刻表，这时社会工作者应该（ ）。
A．辅导小明提高与父亲沟通的技巧，降低被打的风险
B．向小明的同学和邻居了解情况，对虐待事实进行确认
C．与小明沟通，告诉他不要着急，以后会帮他处理这个问题
D．缓解小明的焦虑，并联系儿童保护中心提供庇护
20．儿童友好社区建立倡导方法是另一种儿童社会工作实务方法，以下选项中关于儿童友好社区理解不正确的是（ ）。
A．儿童友好社区是指整体环境有利于儿童身心健康发展的社区
B．儿童友好社区就是能满足儿童的所有需求的社区
C．儿童友好社区是将儿童置于其关怀中心的社区
D．儿童友好社区是儿童能参与家庭、社区和社会生活的社区
