案例分析一：
李奶奶，65岁，丈夫10年前去世，大儿子婚后买了新房一家人单住，小儿子阿峰与老人同住，婚后育有两个孩子，姐姐8岁，弟弟6岁，都已上小学。近几年阿峰赌博成瘾，负债累累，两年前与妻子离婚，两个孩子便由老人照看，因此引起大儿媳妇的不满，经常背后说老人不好，婆媳关系紧张，甚至不让自己的孩子去看望老人，小区的其他居民也因此对老人一家有些看法，对阿峰的评价都很负面。
去年阿峰查出腰椎闽盘突出。初中学历的他既干不了体力活儿，也找不到固定的工作。没有病痛的时候就出去干点临时工挣点钱补贴家用，他自己也很着急，很想改过自新，但很无奈，没有一技之长，总是找不到合适的工作。李奶奶负担很重，但两个孩子很听话。成绩也很好，让老人很欣慰。唯一让老人发愁的是孩子的家庭作业遇到难题时没人辅导。前几天李奶奶摔断了腿，在家治疗，孩子无人照料，老人担心不已，经常默默流泪。
问题：1．上述案例中，李奶奶一家有哪些需求?
2．请分析导致李奶奶一家目前面临困难的主要原因?
3．请分析解决李奶奶一家困难有哪些可用的资源与优势?
1．上述案例中，李奶奶一家的需求如下：
(1)老人的健康照顾。
(2)老人的情绪疏导。
(3)阿峰的就业支持。
(4)两个孩子的生活照料与课业辅导。
(5)婆媳关系修复。
(6)邻里关系改善。
2．分析案例，导致李奶奶一家目前面临困难的主要原因有：
(1)阿峰的偏差行为使其婚姻破裂，孩子的照顾与教育成为问题。
(2)阿峰身患重病，学历低，没有工作，造成家庭经济压力和照料负担。
(3)家庭成员间缺乏沟通，婆媳关系不和睦。
(4)阿峰的赌博行为及大儿媳妇的说辞使社区邻里对老人一家有负面评价。
(5)社区居委会及工作人员没有及时、有效介入。
3．解决李奶奶一家困难有以下可用的资源与优势：
阿峰有时劳动；两个孩子听话努力学习；社区居委会可以帮助；邻居可以动员；志愿者可以帮助两个孩子学习等。
案例分析二：
小青随父母到外地读书。她在家乡读书时成绩良好，也很活泼可爱。但到了新环境中成为插班生后，她因家境贫寒屡屡受到同学们的嘲笑，一些同学经常欺负她。小青开始越来越不喜欢上学，每次去学校都提心吊胆，上课也不能集中注意力，经常被老师批评。因此，她开始经常逃学。
问题：1．结合案例分析小青常见的逃学原因和特点。
2．可采取哪些措施解决小青面临的问题?
答题要点：
1．造成小青逃学的主要因素包括：
(1)学生自身的因素。小青来到一个新的环境中无法迅速调适，心理不够成熟，抗挫折能力较低。
(2)学校的因素。班里的同学不够友善，给小青造成压力；老师不了解情况，对小青批评有余关心不足，导致小青厌学逃学。
(3)家庭的因素。小青家境贫寒；父母对小青缺乏照顾和关爱，而且对小青在校情况不是很了解。
2．可以采取以下措施：
(1)利用个案辅导，与小青建立接纳、尊重、关怀、温暖的工作关系，探究其问题行为的真正原因，帮助小青澄清角色、认知问题行为的后果，给她以情感支持。
(2)建立团体，形成正向影响，开展兴趣小组、交流小组等互助成长小组，帮助小青获得成就，感受温暖，提高自信。
(3)关注家庭，凝聚力量。通过家访，了解小青的家庭状况，促使家长改善家庭环境，帮助家长识别并改变孩子的行为问题。
