1．随着社会的进步和发展，儿童服务逐渐把( )纳入自己的工作范围。
A．儿童教育
B．儿童需求
C．儿童成长
D．儿童发展
2．刘佳因企业倒闭而失业，根据相关政策领取失业保险金维持基本生活，后来刘佳在政府有关部门支持下重新就业，生活水平有明显改善。刘佳的这种状况反映了社会政策的( )。
A．正功能和潜功能
B．负功能和显功能
C．正功能和显功能
D．负功能和潜功能
3．2006年10月中共中央十六届六中全会作出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，决定提出要“建立宏大的社会工作人才队伍”，强调今后在中国内地要着力推进和发展的主要是指( )。
A．普通社会工作
B．行政性社会工作
C．业余社会工作
D．专业社会工作
4．下列选项中关于社会工作的说法错误的是( )。
A．社会工作是以帮助他人为目的的活动
B．社会工作是以科学知识为基础的活动
C．社会工作是职业化的助人服务活动
D．社会工作者在提供服务时不能收取任何报酬
5．小赵学历不高，技能单一，失业多时，生活困难，情绪低落。社会工作者如果要提供间接服务，可以( )。
A．对小赵提供经济资助
B．建议居委会举办就业技能培训班
C．对小赵进行心理辅导
D．教导小赵面试技巧
6.老李对退休后的生活感到有些不适应，他的一对儿女虽然很忙，但还是经常来看望老李。老李子女的这种做法体现了家庭的（ ）。
A.经济支持功能
B.代际互助功能
C.情感支持功能
D.行为规范功能
7.大学四年级学生小贾通过校园招聘会向一家社会工作服务机构投递了简历。在面试中，小贾得知该机构的服务对象主要是老年人，他觉得服务老年人的工作很有意义，发展前景很好，但小贾家人却觉得该机构的待遇一般，不支持他的选择。小贾多次与家人沟通未果，难以抉择，遂向社会工作者寻求帮助。从青年阶段人生发展任务的角度看，社会工作者适宜的做法是（）
A.帮助小贾准确地定位发展目标
B.鼓励小贾先到机构做志愿服务
C.劝导家长理解小贾的发展需要
D.协助小贾宣泄左右为难的情绪
8.弗洛伊德认为人格是一个整体，包括本我，自我和超我三个部分，在不同的时间内三者彼此交互影响，对个体产生不同的作用.关于“本我”、“自我”、“超我”的说法，正确的是（）
A. 自我是“管理者”，遵守现实原则对本我和超我之间的冲突进行约束
B. 本我依照享乐主义原则，处于不明确状态，随时间和经验而发生变化
C. 自我包含意识和前意识，它是在社会环境中由个人通过学习而获得的
D. 超我包含意识和前意识，也包含部分潜意识，对人的行为几乎无影响
9.大学生小沈觉得必须抓住每个机会才能保证毕业后有好的前途，因此她总是忙于完成课内外的各种学习和实践，深感疲惫。当她力不从心时，又担心事情做得不好，会影响自己在老师和同学心目中的印象。为此她长期焦虑，向社会工作者老周求助，根据认知行为理论，老周宜采取的做法是（）
A. 明确指出小沈特别看重外部评价的特点，协助她去探索内心深处的潜意识
B. 与小沈分析“必须抓住每个机会”的想法，引导她觉察自己的非理性思维
C. 指出小沈基本能够合格完成任务的事实，激发她掌握个人发展的更大潜能
D. 启发小沈反思追求“好前途”的意义，引导她洞察内心里最想追求的目标
10.11岁的男孩小杰是某儿童福利院的孤残儿童，患有轻微脑瘫。小杰3岁时，经评估后安排到家庭寄养。小杰现在一所小学读三年级，成绩中等。一天，寄养家庭父亲找到社会工作者，成小杰擅自拿了家里1000元钱，希望社会工作者帮忙解决问题，社会工作者在与小杰建立信任关系后，开展了服务、下列社会工作干预措施中，体现“生态系统理论”视角的是（）
A. 纠正不良行为，形成正确认知
B. 输到个人情绪，恢复理性思考
C. 提高学习兴趣，发展个人潜能
D. 调整家庭关系，营造健康环境
