1.社会工作者小江最近开设了一个隔代教育小组，旨在帮助社区老人学习掌握照顾和教育孙辈的新观念、新方法。下列小江的做法中，属于运用间接干预法的是（ ）。
A．作为小组的核心人物，通过自身的权威改变组员行为
B．运用鼓励、赞扬等方法，对组员的积极投入给予肯定
C．通过角色扮演再现情景．协助组员觉察自己和他人的感受
D．依托组员对自已的信任，关心组员．激发组员参与的动力
2.地区发展模式强调鼓励居民参与社区事务，通过自主互助方式解决社区问题，推动社区发展。下列工作内容中，体现社会工作者“教育者”角色的是（）
A.主持会议，引导居民表达对社区问题的看法，提出改善建议
B.组织本社区的在职党团员开展入户关怀服务，推动社区互助
C.招募社区青少年，协助开展社区环培调查，提升其环保意识
D.组建妇女园艺小组，鼓励居民分享经验，提升家庭生活品位
3.社会工作者小张最近刚刚晋升为某社会工作服务机构主管，拟采用民主型领导方式管理员工。小张的下列做法中，符合该领导方式的是（）
A.基于团队共识，修订部门规章制度及工作准则
B.更多关注工作任务完成情况，与下属保持距离
C.善用主管权力和工作纪律，引导下属自觉服从
D.尽可能事无巨细，亲力亲为，慎重地使用授权
4.关于志愿者督导的说法，正确的是（ ）。
A．由于志愿者不领取工资．督导者可以对志愿者的服务伦理放宽要求
B．督导者有责任教导志愿者有关服务对象特质及沟通技巧方面的知识
C．督导者与志愿者具有上下级关系，督导者可根据机构需要给志愿者分配工作
D．志愿者是服务团队成员之一，督导者应要求志愿者与专职人员一样完成任务
5.社会工作者老李对“乡村学校住校学生睡前故事干预项目”的效果进行研究，发现该项目的实施不仅有效改善了乡村学校住校学生的睡眠状况，还提升了住校学生对校园欺凌行为的敏感性。对社会工作机构而言，该研究的间接功能是( )。
A.该研究可以推动普惠型儿童福利制度的发展
B.该研究可以丰富青少年抗逆力理论的适用性
C.该研究可以预防乡村学校校园欺凌行为发生
D.该研究可以优化乡村学校住校学生管理制度
