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1.根据人本主义理论，社会工作者在小组工作中应（ ）。
A.积极地确立社会工作者的专业权威地位
B.建立奖惩制度以加强对组员行为的约束
C.培育小组领袖以提升小组事务决策效率
D.帮助所有组员能够充分表达自己的情感
参考答案：D
参考解析：本题考查人本主义理论的相关知识。人本主义社会工作实务的基本价值是：强调人的内在价值和能力；在社会生活中，人们彼此负有责任；个人具有归属与被包容的权利；人们具有参与和被聆听的权利；人们具有自由表达的权利：尊重群体成员间的差别；人们具有质疑和挑战专业人员的权利。
2.每当刘明表达自己的观点时，父亲就训斥道：“大人说话小孩子不要插嘴，我过的桥比你走的路还长，很多事情等你长大了就会明白。”只要刘明考试成绩下降时，父亲就少给或者不给零用钱。刘明家长的教育方式属于（ ）。
A.专制型
B.娇纵型
C.放任型
D.冲突型
参考答案：A
参考解析：专制型。家长缺少爱心或耐心，管理方式粗暴，构成专制型家庭教养模式。在这种家庭中，孩子的人格、自尊、意志、权利等不被尊重，家庭亲子关系是一种命令与服从的关系。这种教养方式易使孩子产生不信任感、戒备心理严重、自卑、消极、暴躁、懦弱、依赖或反抗权威等人格特征。
3.小组工作的理论基础对小组工作具有一定的启示作用。以下哪项表述体现了符号互动理论对小组工作的启示（ ）。
A.小组工作中注意对组员进行正确引导，促进彼此之间健康互动
B.小组工作是帮助组员在小组中感知他人对自己的反映
C.帮助社会工作者认识小组凝聚力的重要
D.社会工作者也要关心小组的改变，通过小组改变影响个人改变
参考答案：A
参考解析：考点：符号互动论对小组工作的启示。1、人类是互动的产物。小组工作就是一个符号互动的场域，在这个场域中组员经过与他人之间的互动而实现社会化和人性化。2、人类的行为与互动是由“符号”及其意义而引起的，人类不是对外部刺激产生简单的反应，而是对刺激作出能动的反应，对其赋予新的社会意义，并在此过程中积极地塑造自我。因此该理论提示，在小组工作过程中要注意对组员进行正确引导，促使成员彼此之间进行健康互动，塑造积极自我。故答案选A。
4.社会环境的主要构成要素不包括（ ）。
A.家庭
B.同辈群体
C.大众传媒
D.人类行为
参考答案：D
参考解析：社会环境的主要构成要素(一)家庭(二)同辈群体(三)学校(四)工作单位(五)社区(六)文化(七)大众传媒
5.依据弗洛伊德精神分析理论，个人的问题都源于（ ）。
A.冲突潜在的精神
B.人与环境的冲突
C.环境之间的冲突
D.内在的精神冲突
参考答案：D
参考解析：精神分析理论认为个人的问题都源于内在的精神冲突，这些冲突与早期经验有关，并且潜藏于潜意识中，理性是无法察觉潜意识的经验。因此，精神分析治疗的目标在于揭示内在冲突的根源，使个人获得自我了解并能洞察和顿悟。
