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2022社会工作者考试题库《中级综合能力》试题(5.13)

来源:233网校 2022-05-13 10:05:36
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1.社会工作者小朱发现某高校新入学的大学生中有人不懂如何与人相处,对他们的学习和生活造成了很大的困扰。为此小朱运用发展模式开展了社交技巧训练小组。在小组中,小朱支持和帮助组员通过各种活动相互帮助和相互分享,激发社交潜能,提升组员寻求解决问题的办法,促进社交能力的提升。该做法体现了小朱在工作中实施了(  )。

A.“使能者”原则

B.积极参与原则

C.平等性原则

D.综合性原则

参考答案:A
参考解析:考点:发展模式下社会工作者的角色。 小组工作发展模式的“使能者”原则,即要支持和帮助小组组员通过各种活动相互关心、相互帮助和相互分享,发展认知,激发潜能,提升组员寻求解决问题的办法,整合社会资源及自我发展能力。本题中小朱的做法正体现了该原则。

2.小月刚上大学,班上有30位女同学,只有她骨瘦如柴,体重远低于正常标准,但她还以此为美,坚持每天只吃一顿饭,不吃早饭和晚饭。根据(  )这是一种异常行为。

A.统计规律 

B.社会规范与价值

C.行为适应性 

D.个体主观体验

参考答案:A
参考解析:统计学标准是指,与大多数人相似或一致的行为被认为是正常的,如果不一致或严重偏离则会被认为是偏差或反常行为。

3.社会工作者丽莉针对社区服刑人员开展治疗小组,她为每一个组员设定了个别性治疗计划,同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析,寻找小组共同成长的目标,实施整体性的小组治疗计划。可见,丽莉坚持和贯彻了(  )工作原则。

A.综合性原则

B.建构性原则

C.开放性互动原则

D.个别性与共同性相结合的原则

参考答案:D
参考解析:考点:治疗模式的实施原则。 社会工作者在开展治疗模式的小组工作时,必须坚持和实施这样一些原则:(1)综合性原则。(2)建构型原则。(3)个别性与共同性相结合的原则,即设定每一个组员的个别性治疗计划,同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析,寻找小组共同成长的目标,实施整体性的小组治疗计划。

4.在小组活动中,社会工作者肖月发现组员刘刚很少发言,总是沉默地坐在一旁听其他的组员发言,肖月对刘刚加以引导,鼓励他与其他组员多交流,表达自己的真实感受。肖月所运用的技巧是(  )。

A.示范引导

B.提醒组员相互倾听

C.鼓励组员相互表达

D.促进组员相互回馈

参考答案:C
参考解析:促进组员沟通的技巧包括:①提醒组员相互倾听;②鼓励组员相互表达;③帮助组员相互理解;④促进组员相互回馈;⑤示范引导。其中,鼓励组员相互表达,即社会工作者要鼓励组员积极表达自己的感受,特别是运用“此时此地”的技术让组员表达自己的感受,接纳他人的感受。特别是对沉默的组员要加以鼓励,对说得太多的组员适当加以阻拦,以给其他人更多的表达机会。

5.王新已经到了上学的年龄,但因为家里生活困难,没有钱送他去上学。每当看到同龄的孩子都开开心心背起书包去上学,王新都会偷偷地流眼泪。社会工作者得知这个情况后,帮助王新联系了一所学校,并向学校申请减免相关费用。王新终于能和其他小朋友一样去上学了。社会工作者在这一过程中发挥了(  )功能。

A.维持社会秩序

B.促进社会和谐

C.促进服务对象的正常生活

D.促进人与社会环境的相互适应

参考答案:C
参考解析:社会工作通过为服务对象提供帮助可以达到促进其正常生活、促进人与社会环境的相互适应等功能。由于社会变迁、家庭或个人原因,有些人可能会一时或较长时间地陷入困境,从而难以正常地生活。对生活上有困难的人给予必要的帮助是社会工作的重要任务,社会工作的功能则是通过上述服务来恢复和促进困难群体、有需要群体的正常生活。本题中王新因家庭困难而无法正常入学,社会工作者发挥促进服务对象的正常生活的功能,帮助王新正常入学。
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