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2024社会工作者《中级综合能力》第四章章节题:社会工作理论

来源:233网校 2024-01-16 10:15:26

第四章 社会工作理论   整体的难度相对偏大,需要对各个理论深刻的认识和准确的把握。考试出题的形式也比较灵活,注重结合案例情境的考查。

1.赵先生从小被父亲严厉管教,父子关系疏离。最近父亲突发脑梗,需要他照顾。赵先生想到要和父亲相处,就感到异常紧张,担心自己照顾不周被父亲责骂,向社会工作者老金求助。根据精神分析理论,老金在与赵先生建立良好关系时需特别注意(  )。

A.让赵先生感受到支持与安全

B.与赵先生形成指导性的关系

C.激发赵先生个人的内在价值

D.与赵先生建立平等伙伴关系

参考答案:A
参考解析:本题考查精神分析理论在社会工作实务中的应用。精神分析理论认为个人的问题缘于内在的精神冲突,这些冲突与早期经验有关,并且潜藏于潜意识中,理性无法觉察潜意识的经验。精神分析社会工作遵循的原则之一是治疗者要为服务对象提供一个安全与支持的环境,以保证能够顺利地了解他隐藏在潜意识中的经验,并保证治疗过程中产生的负面情绪不会给服务对象造成新的伤害。题干中,赵先生可能存在着对父亲的恐惧和怨恨等潜意识情感,影响了他与父亲的关系。老金在与赵先生建立良好关系时需特别注意让赵先生感受到支持与安全。因为这样可以减轻赵先生的焦虑和压力,增加他对老金的信任和合作意愿,为后续的心理分析创造有利条件。故A选项正确。B属于认知行为理论的内容。C属于人本主义的内容或存在主义的内容,两者都强调个人的内在价值。D属于增强权能理论的内容。

2.残障人士的生存和发展与其所处环境有密切关系,根据系统理论对环境的划分,残障人士所面对的宏观环境是指(      )。

A.传统观念中对残障人士的看法

B.服务残障人士的社会工作机构

C.家庭住房内部无障碍设施状况

D.在社交网络结识的其他残障人士

参考答案:A
参考解析:本题考查系统理论。系统理论将个人所面对并能够认知的外在环境划分为微观、中观和宏观三个层面。

微观环境是指个人日常生活于其中,可以直接与其互动,并对个人的行为模式产生重要影响的社会和物质环境,CD属于微观层面。

中观环境是指居于微观环境和宏观环境之间的,一般包括志愿组正式组织、社会福利机构、医院、工作场所、工会等组织,B属于中观层面。

宏观环境是指个人生长于其中的整个文化系统,诸如语言、住宅、科技、习俗、法律规章制度等,A符合。

3.初中生小美的父母离异,父亲因诈骗入狱,她跟爷爷奶奶一起生活。小美经常听到周围邻居议论自己家的事情,她也因此感到低人一等,认为自己没有什么优点,很自卑。小美不想让同学知道自己的情况,与同学关系疏远,总是独来独往。班主任老师观察到小美的情况,将其转介给学校社会工作者。根据增能理论,社会工作者的下列做法,最能体现个人层面增能的是(  )。

A.消除邻里对小美一家人的偏见

B.提升小美应对其他人歧视的能力

C.为小美一家争取社区系统支持

D.邀请小美参加社区儿童支持小组

参考答案:B
参考解析:本题考查增强权能理论。增强权能是指增强人的权利和能力。

 在概念框架方面,增强权能观点认为,权能不是稀缺资源,经过人们的有效互动,权能是可以不断被发掘出来的。权能一般发生在3个层次上:一是个人层次,包括个人感觉有能力去影响或解决问题;二是人际层次,指的是个人和他人合作促成问题解决的经验;三是环境层次,指能够改变那些不利于个人权能发展的制度安排。

题目问的是个人层面增能,故选B。AC属于环境层次,D属于人际层次。

4、社会工作者小袁负责某精准救助项目的实施工作,在与同事分析低保家庭情况时,发现一些服务对象除了有经济困难外,还存在强烈的无力感,根据增强权能理论,小袁适宜提供的服务有()

A .鼓励服务对象老沈参加社区公益活动,协助他融入社区生活

B .给服务对象小杜介绍对象,希望他早日成家摆脱单身生活

C .给服务对象小军进行面谈,对他的个人不足进行分析与评估

D .链接社区外资源,为服务对象小芳提供参加技能培训的机会

E .让居民骨干陪伴服务对象老刘旁听社区公共事务议事协商会

参考答案:D,E
参考解析:增强权能是指增强人的权利和能力。增强权能取向的社会工作认为,个人需求不足和问题的出现是环境对个人的压迫造成的,社会工作者为受助人提供帮助时应该着重于 增强服务对象的权能,以对抗外在环境和优势群体的压迫。

5.大学四年级的小张一直没找到合适的工作,身边的同学有的拿到了研究生录取通知书,有的考取了公务员,他觉得压力很大,对未来失去了信心,社会工作者根据存在主义理论为小张提供服务,其恰当的做法是(   )

A.教导小张练习减缓压力和稳定情绪的方法

B.帮助小张链接其学校就业指导中心的资源

C.协助小张认识到找工作是否顺利会受到环境变化的影响

D.引导小张认识到应对压力过程对人生发展具有积极意义

参考答案:D
参考解析:考察存在主义理论。存在主义在社会工作实务运用中的理念:痛苦是生命的一部分。痛苦的意义源于存在主义哲学对人的生命的态度,存在 主义认为痛苦是必然的,痛苦对人的生命具有指导性。存在主义强调对过去经验的解解释,对于未来行动具有十分重要的意义。

6、社会工作者小刘在社区摸排困境儿童家庭情况时,了解到35岁的汪先生失去了工作,妻子离家出走,他独自抚养两个孩子,家庭生活困难,两个孩子经常饥一顿饱一顿,小刘通过走访学校老师,进一步了解到孩子们学习成绩一般,与同学关系疏远,为此,小刘决定根据生态系统为汪先生整合外部资源,其最适宜的做法是()。

A .着眼于汪先生个人,开展家庭亲职教育,建立健康的养育观念

B .引导两个孩子养成良好的生活和学习习惯,提高文化课的成绩

C .帮助汪先生了解就业救助政策,提供街道免费再就业培训信息

D .协助两个孩子学习并提升社会交往技能,与同学建立良好关系

参考答案:C
参考解析:ABD均未涉及外部资源的链接。

7.小彬找工作时总是在面试环节被淘汰,以致于他对面试产生了心理阴影,一进入面试场地就身体僵硬,手足无措。为此,小彬向社会工作者大洪求助。为了帮助小彬缓解在真实面试场景中产生的紧张焦虑情绪,大洪运用认知行为理论中的逆向操作方法介入,其适宜的做法是(  )。 

A.在实施逆向操作前征得大彬同意

B.给大彬布置逆向操作的家庭作业

C.逆向操作时让大彬独自体验面试情境

D.让大彬在逆向操作中形成正向的经验

参考答案:A
参考解析:尝试使用逆向操作。所谓逆向操作就是让服务对象提前面对其所担心的行为或情境,让服务对象的焦虑提前发作,在提前体验焦虑情境的过程中澄清错误认知。这样就可以避免在真实情境中焦虑发作。但必须注意的是,逆向操作不可用于有自杀意图的个案身上。另外,在使用逆向操作时必须事前征得服务对象的同意,且社会工作者必须全程陪同服务对象,不可以安排服务对象自行完成。故此题答案选A。

8.服务对象陈先生因工受伤致肢体残疾,失去工作。社会工作者上门走访时了解到,陈先生的大儿子16岁,辍学后靠打零工生活;小儿子6岁,还未上学;妻子外出不归,两个孩子无人照顾,衣着脏乱,家中无人收拾,杂物堆积。陈先生残疾后深感自卑,不愿与亲友邻居来往,也不想接受政府救助。下列社会工作者对陈先生问题的分析,符合系统理论的有(  )。

A.陈先生因身体残疾减少了与亲友和邻居的交往,与非正式系统的关系疏离

B.陈先生很少与政府和社会服务机构接触,未能从正式系统获得有效的支持

C.陈先生妻子离家、大儿子辍学、小儿子无人照顾,家庭呈整体性结构失能

D.陈先生的自我评价低,认知系统失调,是他不愿意与外界接触的根本原因

E.陈先生对外部支持系统认识不足,导致长期的无力感,形成消极应对模式

参考答案:A,B,C,E
参考解析:本题考查系统理论在家庭问题分析中的应用和内容。系统理论的核心观点在于它以整体的视角来看待人和社会,而不是将人和社会分割开来。在系统理论看来,系统在动态的变化过程中维持稳定和平衡,系统内部的子系统之间不是简单的线性联系,而是存在着多元互动或互为因果的循环关系。选项A、B、C和E,从不同层面考察了陈先生家庭系统内外部各种因素对其功能性影响,也反映了系统理论的基本概念和原则,如整体性、互动性、开放性、适应性等。D选项认为问题是陈先生个人的认知系统失调造成的,忽视了其他系统的作用,说法错误,故排除。

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