在社工最后冲刺阶段，考前刷题是非常重要的。尤其在刷题后，需要仔细分析你的错题和弱点。找出你错误的原因，是理解不足、记忆错误还是答题技巧不当。针对这些弱点，加强相应的复习和练习，以便在考试中避免同样的错误。
1.社会工作者小张采用互动模式开展了一个“睦邻居”小组，旨在增加流动儿童与本地儿童的交流，促进流动儿童的社区适应与融合。关于该小组的说法，最准确的是（ ）。
A. 该小组虽然是个互动小组，但仍应考虑服务流动儿童的补救性目标
B. 鉴于儿童的性格和行为特征，小张在带领小组时应做好控制者角色
C. 小组主要围绕社区适应问题，小张应将其目标主要聚焦于流动儿童
D. 小张可以运用激励的示范等技巧，提高组员之间互动频率和品质
2.社会工作者小刘发现社区中部分老人无所事事，生活比较单调枯燥。通过需求调研，小刘了解到老人们非常希望社区多搞些活动，提供机会让老人们多交流，同时也为社区建设做点贡献。为此，小刘拟运用社会目标模式为老人开展小组服务。下列做法中，符合社会目标模式实施原则的是( )。
A. 协助老人组建志愿服务队，提升关怀社区困难人群的责任意识
B. 教导老人学习沟通技巧，学会开放、平等地与他人交流和互动
C. 引导老人表达生活中的困惑，积极分享和学习自我调节的经验
D. 解决老人社会关系失调问题，协助老人重新建立社会支持网络
3.某医院的社会工作者小文最近发现前来就诊的部分儿童有些行为问题，为此小文为他们开设行为治疗小组。从治疗模式的实施原则出发，小文的恰当做法是（ ）.
A. 运用心理学、社会工作等跨学科的知识和技巧，帮助儿童养成良好习惯
B. 运用催化、刺激、示范、提供咨询等技巧，促进组员之间的开放与互动
C. 通过趣味小组活动促进组员之间相互分享和帮助，培养儿童自我发展的能力
D. 鼓励儿童相互之间面对面地互动，帮助儿童自我发展的能力
B是互动模式的开放式互动的原则。
D是互动模式的面对面互动的原则。
C是发展模式的使能者原则。
4.青少年交友小组，开展“心花朵朵开”活动，大家牵手围成一大圈，社工说“春天到，百花开”，组员说“什么花”，社工说出一种花的名字，组员问“开几朵”，社工回答数字，组员根据数字组合，没组合的队员介绍自己，问处于小组的哪个阶段（ ）。
A. 准备阶段
B. 开始阶段
C. 转折阶段
D. 成熟阶段
5.社会工作者小沈计划为社区随迁老人开设主题为“认识我，走近你”的小组，旨在丰富随迁老人的生活，促进邻里互动，助推社会融入。下列活动中，最有可能出现在小组成熟阶段的是（ ）。
A. “千里一线牵”:寻找好朋友
B. “未来也精彩”: 构想新生活
C. “别样茶话会”：齐心解困境
D. “成长纪念册”：回顾小组情
1.维持小组的良好互动
2.协助组员从小组中获得新的认知
3.协助组员把认知转变为行动
4.协助组员解决有关问题
A属于开始阶段，BD属于结束阶段。
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