1、社会工作者运用小组工作方法协助社区青少年辨识和察觉自我状态，以改进其表达方式，其中一节的活动内容是：在地上画出分别标有P、A、C的三个圆圈，每两名小组成员为一组，就某一有争议的社会话题进行讨论，当他们使用情绪化、孩子气的语言，或有委屈抱怨等行为时，就跳入C圈；当他们的语气变得成熟理性、情绪稳定时，就再跳入A圈；当他们的语气带有指使、命令、斥责的性质时，则要跳入P圈。该小组工作的互动设计所依据的是（）。
A. 弗洛伊德的自我理论
B. 萨提亚人际沟通理论
C. 埃里克森的自我理论
D. 伯恩的沟通分析理论
参考答案： D
参考解析：游戏分析。卡普曼戏剧三角论把人们在沟通中的角色分为三类。压迫者指永远想居 领导地位、一直想指挥别人，超越别人者；拯救者指当别人受到欺负，你会主动要去帮助别 人者；牺牲者指常觉得自己是一个被欺负的人，是个可怜的无助者。这三种角色在日常生活 中可以很巧妙、很快速地“转换”，目的只是玩一些不真诚的心理策略游戏。
2、班长小明在组织班级活动时，经常不听其他同学的想法和建议，表现比较强势，失去了同学们的信任。小明找社会工作者小王诉说自己的苦恼，依据艾瑞克•伯恩(Berne)的沟通分析理论，小王判断小明的自我状态属于（ ）
A. 儿童式
B. 父母式
C. 成人式
D. 师长式
参考答案：B
参考解析：本题考查父母式的自我状态。父母式的自我状态是指，个人内化了父母或父母型人物的思想观念、行为表现、语言表达及态度等而形成，其行为特征多属指使性的、权威的、命令的、谩骂的或批评的。
3、下列对青少年社会工作方法的描述正确的有( )。
A．在青少年社会工作服务过程中，社会工作方法的运用具有整合性特征
B．小组工作方法是青少年社会工作服务的主要工作方法
C．一般来说，社会工作方法包括直接和问接两个部分
D．个案工作、小组工作、社区工作是独立地运用于青少年社会工作中的，各自的服务对象是不一样的
E．青少年社会工作只能由个案工作方法解决，因为他的对象是青少年个人
参考答案：ABC
参考解析：无。
